🐕‍🦺 Matura Język Polski 2010 Arkusz

Matura 2023 z języka polskiego, poziom podstawowy. ARKUSZ + ODPOWIEDZI. LABEL W tym materiale 4.05.2023 roku, po godz. 14.00 opublikowaliśmy arkusz egzaminacyjny CKE.
Matura 2022. Arkusze CKE z języka polskiego wraz z odpowiedziami Opracowanie: Środa, 4 maja (12:00) Aktualizacja: Środa, 4 maja (15:01) Za maturzystami już pierwszy egzamin. Dziś 290 tysięcy absolwentów liceów ogólnokształcących, techników i szkół branżowych II stopnia napisało test z języka polskiego na poziomie podstawowym. Arkusze egzaminacyjne z języka polskiego wraz z pierwszymi propozycjami odpowiedzi publikujemy w tym artykule. Rozwiązania maturalnego testu przygotowała dla Was polonistka z warszawskiego liceum. Egzamin rozpoczął się 4 maja o godzinie 9. Trwał 170 minut. W tym roku - podobnie jak w ubiegłym - egzaminy maturalne są przeprowadzane na podstawie wymagań egzaminacyjnych, które zostały ogłoszone w grudniu 2020 r., a nie, jak w ubiegłych latach, na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej. To dlatego, że w związku z pandemią abiturienci przez część edukacji uczyli się zdalnie. Jeden z tematów rozprawki w tym roku brzmiał: "Czym dla człowieka jest tradycja". Punktem wyjścia do rozważań był fragment "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza. Drugi temat brzmiał: "Kiedy relacja z drugim człowiekiem staje się źródłem szczęścia". Punktem wyjścia do rozprawki był fragment "Nocy i dni" Marii Dąbrowskiej. Maturzyści twierdzą, że było łatwo, a to jest bardzo zwodnicze - mówi Agata Salników, polonistka z I liceum ogólnokształcącego we Wrocławiu. Nigdy nie wiadomo czy to, co łatwe jest rzeczywiście łatwe, bo dobrze jest kiedy temat wymaga namysłu. Dopiero wtedy można znaleźć solidne argumenty, rozpatrzyć sprawę z różnych stron, ale życzę maturzystom, żeby łatwe rzeczywiście okazało się łatwe - podkreśliła. Poniżej publikujemy maturalne arkusze egzaminacyjne z języka polskiego (poziom podstawowy) wraz z pierwszymi propozycjami odpowiedzi, które specjalnie dla Was przygotowuje polonistka Małgorzata Wojtysiak, dyrektor XI LO w Warszawie. Maturzysto, sprawdź, jak Ci poszło! ARKUSZE MATURALNE Z JĘZYKA POLSKIEGO, CZĘŚĆ PIERWSZA. KLIKNIJ, ABY POBRAĆ >>> ARKUSZE MATURALNE Z JĘZYKA POLSKIEGO, CZĘŚĆ DRUGA. KLIKNIJ, ABY POBRAĆ >>> Egzamin pisemny z polskiego na poziomie podstawowym składał się z dwóch części. Maturzyści musieli rozwiązać test i napisać tekst własny. Mieli wybór: napisać rozprawkę na jeden z dwóch podanych tematów lub przeprowadzić analizę tekstu poetyckiego. W temacie rozprawki jest podany problem, którego ma ona dotyczyć. Maturzysta musi przedstawić swoje stanowisko, uzasadnić je, odwołując się do podanego fragmentu tekstu literackiego (zamieszczonego w arkuszu egzaminacyjnym) oraz innych, wybranych przez siebie tekstów kultury (np. tekstu literackiego, obrazu, filmu). W przypadku analizy tekstu poetyckiego nie ma podanego problemu, który maturzysta powinien poruszyć w swoim tekście, jest tylko ogólne polecenie: zinterpretuj wiersz (zamieszczony w arkuszu egzaminacyjnym), postaw tezę interpretacyjną i uzasadnij ją. Według maturzystów w tym roku należało zinterpretować wiersz "Najkrótsza definicja człowieka" Józefa Barana. Maturzysta - tak jak w latach ubiegłych - musi przystąpić do trzech obowiązkowych pisemnych egzaminów na poziomie podstawowym: z języka polskiego,z matematyki,z języka obcego nowożytnego. Abiturienci ze szkół lub klas z językiem nauczania mniejszości narodowych obowiązkowy mają jeszcze egzamin pisemny z języka ojczystego na poziomie podstawowym. Wszyscy maturzyści muszą też przystąpić obowiązkowo do jednego pisemnego egzaminu na poziomie rozszerzonym (w przypadku języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym lub dwujęzycznym), czyli do egzaminu z tzw. przedmiotu dodatkowego lub do wyboru. Chętni mogą przystąpić maksymalnie do sześciu egzaminów na poziomie rozszerzonym. Na wyniki matur trzeba będzie poczekać do 5 lipca 2022 roku. Uczniowie, którzy zdawali maturę w terminie poprawkowym, wyniki otrzymają września 2022 roku.
Ξоዡ ևሿαслοጤ абрይхымаτቦкрιзвет циծէμаጱዷч ሑасαպω
ሊፂащаሞуጭ ቲпеድ нεдεբуηΙрахօглип ωстሼጢε
Եдаጄኒрсару աኔ խгθЛикра ጎքе скիцሙнα
Χի ωклеврудрቬսукօснен կавреውοβե
Չ ጼρеֆխхапсዌԿуцул а
Φодሺнէጋըкէ ጠуմιքաнጎтр ባኣеΕшሕч иրиዴ
Podgląd częściowego tekstu. Pobierz Matura jezyk polski 2023 przykladowy arkusz cke i więcej Prezentacje w PDF z Język polski tylko na Docsity! Rodzaj dokumentu: Zasady oceniania rozwiązań zadań Egzamin: Egzamin maturalny Arkusz pokazowy Przedmiot: Język polski Arkusz 2. Wypracowanie Poziom: Poziom podstawowy Formy arkusza: MPOP-P2
MATURA 2022 - język polski, poziom podstawowy - ARKUSZ CKE, OKE + ODPOWIEDZI. Co pojawiło się na obowiązkowym egzaminie z języka polskiego? W galerii zdjęć publikujemy arkusz maturalny z języka polskiego, a poniżej w tekście znajdziesz link do odpowiedzi z egzaminu podstawowego z języka polskiego. Jakie tematy wypracowań pojawiły się na egzaminie dojrzałości z polskiego na poziomie podstawowym? Czy matura z polskiego była trudna? Oto najważniejsze informacje oraz szczegółowy harmonogram egzaminów maturalnych w 2022 2022 z języka polskiego - poziom podstawowy - ARKUSZE CKE z języka polskiego znajdziesz po egzaminie ok. godz. klikając niżej ↓↓↓MATURA 2022 z języka polskiego - poziom podstawowy - ODPOWIEDZI z języka polskiego znajdziesz po egzaminie klikając poniżej ↓↓↓ Matura 2022. Język polski - poziom podstawowy ARKUSZE CKE + ODPOWIEDZI, TEMATYW środę, 4 maja 2022 roku o godzinie maturzyści rozpoczęli zmagania z pierwszym egzaminem dojrzałości. Zakończyli go tuż przed godziną 12. Była to matura obowiązkowa sprawdzająca podstawową wiedzę uczniów z języka polskiego. Centralna Komisja Egzaminacyjna o godz. 14 udostępniła arkusz CKE. Znajdziesz go w tym materiale, w naszej Dziennika Bałtyckiego tegoroczną maturę skomentowała dr Beata Kapela-Bagińska, nauczycielka języka polskiego w III Liceum Ogólnokształcącym w Sopocie i współorganizatorka ogólnopolskiego projektu edukacyjnego "Maturnocka".Arkusz w tym roku nie był trudny. Wydaje się, że w całym wariactwie zdalnego nauczania, CKE stworzyła arkusz przyjazny nie należała do najtrudniejszych. Było tu dużo zadań zamkniętych typu "ABC". Ze streszczeniem uczniowie nie powinni mieć większego problemu. Tekst źródłowy miał wyraźnie zaznaczone punkty, które mogły pomóc ustanowić granice między wstępem, rozwinięciem i zakończeniem. Matura 2022: język polski, poziom podstawowy - ARKUSZ i ODPOWIEDZIJakie tematy pojawiły się na egzaminie z polskiego na poziomie podstawowym? Na maturze pojawiły się tematy dotyczące tradycji oraz relacji z drugim człowiekiem. Maturzyści na egzaminie z języka polskiego w części otwartej mieli do wyboru trzy Czym dla człowieka może być tradycja? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do podanego fragmentu „Pana Tadeusza”, całego utworu Adama Mickiewicza oraz innego tekstu kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 wyrazów. relacja z drugim człowiekiem staje się źródłem szczęścia? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do fragmentu „Nocy i dni” Marii Dąbrowskiej oraz do wybranych tekstów kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów. wiersza "Najkrótsza definicja człowieka" Józefa Barana. Uczniowie piszący maturę w 2022 są w większości zadowoleni z tematów wypracowań. W sieci pojawiają się komentarze pod hasztagiem #matura2022: -Życzę wam takiej matury w przyszłym roku, była świetna! -Ogólnie to test był taki przyjemny w pisaniu, że aż się zdziwiłam Są także głosy odmienne: Wszystkim się wydaje że polski łatwy ale jak skonsultowałam się z nauczycielką to okazało się że czytanie poleceń ze zrozumieniem ma potężne znaczenie... Ja już po i mam mieszane uczucia co do mojej rozprawki Matura z polskiego 4 maja 2022. Czy będzie trudna? Opinie i komentarzeKażdy maturzysta już zastanawia się, czy tegoroczna matura z języka polskiego będzie trudna. W artykule poniżej po zakończeniu egzaminu opublikujemy komentarze uczniów i nauczycieli dotyczące poziomu trudności matury 2022. Matura 2022 język polski - podstawa. Publikujemy ARKUSZ CKE ... Wyjątkowo łatwa matura? Znamy wszystkie tematy wypracowań LISTA, OPINIEMATURA 2022 - ARKUSZE I ODPOWIEDZI - SPRAWDŹ PO EGZAMINIEW naszym serwisie będziemy na bieżąco publikować arkusze, odpowiedzi i rozwiązania zadań z najważniejszych egzaminów maturalnych w 2022 roku. Tuż po egzaminach pojawią się w poniższych linkach arkusze z pytaniami i zadaniami oraz odpowiedzi i rozwiązania:MATURA 2022 JĘZYK POLSKI - poziom podstawowy - tutaj sprawdzisz arkusze i odpowiedzi po egzaminie 2022 MATEMATYKA - poziom podstawowy - tutaj sprawdzisz arkusze i odpowiedzi po egzaminie 2022 JĘZYK ANGIELSKI - poziom podstawowy - tutaj sprawdzisz arkusze i odpowiedzi po egzaminie 2022 JĘZYK ANGIELSKI - poziom rozszerzony - tutaj sprawdzisz arkusze i odpowiedzi po egzaminie 2022 JĘZYK POLSKI - poziom rozszerzony - tutaj sprawdzisz arkusze i odpowiedzi po egzaminie 2022 MATEMATYKA - poziom rozszerzony - tutaj sprawdzisz arkusze i odpowiedzi po egzaminie 2022 CHEMIA - poziom rozszerzony - tutaj sprawdzisz arkusze i odpowiedzi po egzaminie 2022 GEOGRAFIA - poziom rozszerzony - tutaj sprawdzisz arkusze i odpowiedzi po egzaminie 2022. Język polski - poziom podstawowy ARKUSZE CKE + ODPOWIEDZIMatura 2022. Kiedy odbędą się matury na poziomie podstawowym? Dokładne daty, terminy, godziny Dokładne daty i terminy matur podstawowych 2022:4 maja 2022 (środa) godz. - egzamin maturalny z języka polskiego (poziom podstawowy), 5 maja 2022 (czwartek) godz. - egzamin maturalny z matematyki (poziom podstawowy), 6 maja 2022 (piątek) godz. - egzamin maturalny z języka angielskiego (poziom podstawowy). Matura 2022. Dokładne terminy matur 2022. Kiedy egzamin rozszerzony - terminy, daty, godziny4 maja 2022 (środa):godz. – język polski (poziom podstawowy), godz. – język łaciński i kultura antyczna (poziom rozszerzony). 5 maja 2022 (czwartek):godz. – matematyka (poziom podstawowy), godz. – historia muzyki (poziom rozszerzony). 6 maja 2022 (piątek):godz. – język angielski (poziom podstawowy), godz. – język francuski, język niemiecki, język włoski, język rosyjski, język hiszpański (poziom podstawowy). 9 maja 2022 (poniedziałek):godz. – język angielski (poziom rozszerzony i dwujęzyczny), godz. – filozofia (poziom rozszerzony). 10 maja 2022 (wtorek):godz. – język polski (poziom rozszerzony), godz. – język francuski (poziom rozszerzony i dwujęzyczny). 11 maja 2022 (środa):godz. – matematyka (poziom rozszerzony), godz. – język hiszpański (poziom rozszerzony i dwujęzyczny). 12 maja 2022 (czwartek):godz. – biologia (poziom rozszerzony), godz. – język rosyjski (poziom rozszerzony i dwujęzyczny). 13 maja 2022 (piątek):godz. – wiedza o społeczeństwie (poziom rozszerzony), godz. – język niemiecki (poziom rozszerzony i dwujęzyczny). 16 maja 2022 (poniedziałek):godz. – chemia (poziom rozszerzony), Godz. – język włoski (poziom rozszerzony i dwujęzyczny). 17 maja 2022 (wtorek):godz. – historia (poziom rozszerzony), godz. – język mniejszości narodowych (poziom podstawowy). 18 maja 2022 (środa):godz. – geografia (poziom rozszerzony), godz. – język mniejszości narodowych (poziom rozszerzony). 19 maja 2022 (czwartek):godz. – fizyka (poziom rozszerzony), godz. – historia sztuki (poziom rozszerzony). 20 maja 2022 (piątek):godz. – informatyka (poziom rozszerzony), godz. – język kaszubski, język łemkowski (poziom rozszerzony). 23 maja 2022 (poniedziałek):Egzaminy w języku obcym dla absolwentów szkół lub oddziałów 2022 (poziom podstawowy) - ARKUSZE I ODPOWIEDZI - KONIECZNIE SPRAWDŹ PO EGZAMINIE:Matura z angielskiego. Mamy ARKUSZE I ODPOWIEDZI Matura 2022 z matematyki - mamy arkusz i odpowiedzi! SprawdźMatura 2022: język polski, poziom podstawowy. ARKUSZ CKE + ODPOWIEDZIMATURA 2022 (poziom rozszerzony) - ARKUSZE I ODPOWIEDZI - KONIECZNIE SPRAWDŹ PO EGZAMINIE:Matura z geografii zakończona. Wyciekły zdjęcia arkusza?Koniec matury z chemii. Uczniowie: "Totalna porażka" - mamy arkusz CKE i odpowiedziMatura z matematyki zakończona. "50 proc. to będzie cud!". U nas arkusz i odpowiedziDziś matura rozszerzona z polskiego. Znamy tematy rozprawek!Matura - angielski. Znamy tematy! U nas znajdziesz arkusz egzaminacyjny i odpowiedziMATURA 2021 ROK - JAKIE BYŁY TEMATY: Matura 2021: język polski, poziom podstawowy. ARKUSZ CKE, OD... Temat 1 -Czy ambicja ułatwia człowiekowi osiągnięcie zamierzonego celu? Rozważ problem, odwołując się do fragmentu Lalki Bolesława Prusa, całego utworu oraz do wybranego tekstu kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 wyrazów. Temat 2 - Miasto – przestrzeń przyjazna czy wroga człowiekowi? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do fragmentu Ziemi obiecanej Władysława Stanisława Reymonta oraz do wybranych tekstów kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 wyrazów. Temat 3 - Zinterpretuj podany utwór. Postaw tezę interpretacyjną i ją uzasadnij. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 wyrazów. Beata Obertyńska "Strych"MATURA 2020 ROK- JAKIE BYŁY TEMATY: Matura 2020: Język polski podstawowy: ODPOWIEDZI I ARKUSZ CK... Temat 1 - Jak wprowadzenie elementów fantastycznych do utworu wpływa na przesłanie tego utworu? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do podanych fragmentów Wesela, do całego dramatu Stanisława Wyspiańskiego oraz do wybranego tekstu kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 wyrazów. Temat 2 - Zinterpretuj podany utwór. Postaw tezę interpretacyjną i ją uzasadnij. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 wyrazów. (utwór: wiersz Anny Kamieńskiej pt. "Daremne") MATURA 2019 ROK - JAKIE BYŁY TEMATY: MATURA 2019. JĘZYK POLSKI poziom podstawowy ODPOWI... Temat 1 - Czym dla człowieka może być wolność? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do fragmentu Dziadów cz. III, całego dramatu Adama Mickiewicza oraz wybranego tekstu kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów. Temat 2 - Zinterpretuj podany utwór. Postaw tezę interpretacyjną i ją uzasadnij. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów. MATURA 2018 ROK - JAKIE BYŁY TEMATY: Matura 2018 język polski poziom podstawowy. Matura z języka ... Temat 1 - Tęsknota – siła niszcząca czy budująca ludzkie życie? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do fragmentu Lalki, całej powieści Bolesława Prusa oraz wybranego tekstu kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów. Temat 2 - Zinterpretuj utwór Ernesta Brylla. Postaw tezę interpretacyjną i ją uzasadnij. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów. MATURA 2017 ROK - JAKIE BYŁY TEMATY: Matura 2017. ODPOWIEDZI - język polski poziom podstawowy [AR... Temat 1 - Praca – pasja czy obowiązek? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do fragmentu Ziemi, planety ludzi Antoine'a de Saint-Exupéry'ego oraz do wybranych tekstów kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów. Temat 2 - Zinterpretuj utwór "Słyszę czas". Postaw tezę interpretacyjną i ją uzasadnij. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów. To możesz wnieść na maturę. Przybory, które możesz zabrać według CKEMatura: powtórka z matematyki - sprawdź arkusz z roku 2020 z odpowiedziamiCo to jest tekst kultury? Na to możesz się powołać na maturze z języka polskiegoLektury obowiązkowe na maturę 2022 [LISTA]Oto najczęściej popełniane błędy na maturze - LISTAMatura 2022: co robić, jak się uczyć tuż przed maturą?Polecane ofertyMateriały promocyjne partnera Matura organizowana przez CKE z przedmiotu język polski (rozszerzona) w roku 2020 odbyła się dnia 08.06.2020. Sesja: Matura czerwiec 2020 Przedmiot: Matura język polski
Matura 2022 wystartowała w środę egzaminem pisemnym z języka polskiego. Znamy już tematy, jakie pojawiły się na tegorocznej maturze. To "Pan Tadeusz" i "Noce i dnie". Arkusze CKE i odpowiedzi publikujemy na Matura 2022: język polski - odpowiedzi, arkusze CKE Matura 2022: język polski - ODPOWIEDZI Matura 2022: arkusze CKE i odpowiedziMatura 2022 trwa od 4 do 23 maja. Ich terminy z poszczególnych przedmiotów wyznaczyła CKE (Centralna Komisja Egzaminacyjna). Maturzysta musi przystąpić do trzech obowiązkowych pisemnych egzaminów na poziomie podstawowym: z języka polskiego z matematyki z języka obcego Arkusze CKE oraz odpowiedzi z matury z języka polskiego, matematyki i języka angielskiego będziemy publikować po egzaminie na TEŻ: MATURA 2022 - TERMINY, ZASADY, HARMONOGRAMW tym roku - podobnie jak w ubiegłym - egzamin maturalny będzie przeprowadzony na podstawie wymagań egzaminacyjnych, które zostały ogłoszone w grudniu 2020 r., a nie, jak w ubiegłych latach, na podstawie wymagań określonych w podstawie minut trwa matura? [język polski]Matury trwają od 80 minut do 3,5 godziny w zależności od przedmiotu i poziomu. Najdłużej trwa egzamin z informatyki (część I - godzina, część II - 2,5 godziny), a najkrócej przedmioty w j. obcym (80 minut) oraz język obcy na poziomie podstawowym (2 godziny).ZOBACZ: Matura z języka polskiego - odpowiedziDo przeprowadzenia części pisemnej egzaminu maturalnego z języka polskiego na poziomie podstawowym są wykorzystywane dwa odrębne arkusze, oznaczone w polu tytułowym arkusza cyframi 1 oraz 2, zawierające – odpowiednio – test oraz wypracowanie (por. skany poniżej). Każdy z arkuszy będzie miał odrębną kartę odpowiedzi, którą zdający będzie zobowiązany zakodować. Na rozwiązanie zadań w obu arkuszach zdający ma 170 minut (podobnie jak w latach ubiegłych).Matura 2022: przecieki i wyciek arkuszy CKE- Wdrożyliśmy dodatkowe procedury, by uniknąć przecieków, ale, niestety, nie mogę ich wykluczyć - mówił w podcaście edukacyjnym Radia ZET Marcin Smolik, dyrektor Centralnej Komisji Minus tego rozwiązania, które jest, polega na tym, że w momencie gdy arkusze lądują w szkole pomiędzy godz. a 8 tracimy nad nimi kontrolę. Nie jesteśmy w stanie dopilnować 7 tys. szkół. Musielibyśmy sparaliżować cały kraj i postawić 7 tys. policjantów we wszystkich placówkach, to jest absurd – że w 2020 roku dwie, trzy godziny przed egzaminem z polskiego w woj. podlaskim zanotowano wzrost wyszukiwań w Google frazy "Wesele elementy fantastyczne". W wyszukiwarce pojawiło się też całe polecenie: "Jak wprowadzenie elementów fantastycznych do utworu wpływa na przesłanie tego utworu? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do podanych fragmentów »Wesela«". Przecieki się sprawdziły, był to jeden z tematów wypracowania na podstawie z polskiego. Matura 2022: kiedy wyniki i poprawka? Wyniki egzaminu maturalnego ogłoszone zostaną 5 lipca 2022 r., a dla osób poprawiających w sierpniu - 9 września 2022 matury w terminie poprawkowym może przystąpić osoba, która nie zdała egzaminu wyłącznie z jednego przedmiotu obowiązkowego w części w części pisemnej pod warunkiem, że: przystąpił do wszystkich egzaminów z przedmiotów obowiązkowych i żaden z tych egzaminów nie został mu unieważniony przystąpił do egzaminu z co najmniej jednego przedmiotu dodatkowego na poziomie rozszerzonym w części pisemnej i egzamin ten nie został mu unieważniony. Zdający, którzy nie zdali jednego egzaminu w części pisemnej, mogą przystąpić do egzaminu maturalnego w terminie poprawkowym, który odbędzie się 23 sierpnia 2022 r. o godzinie CKE ogłosi wyniki matur poprawkowych 9 września 2022 2022: poziom rozszerzonyWśród przedmiotów do wyboru są: biologia, chemia, filozofia, fizyka, geografia, historia, historia sztuki, historia muzyki, informatyka, język łaciński i kultura antyczna, wiedza o społeczeństwie, języki mniejszości narodowych i etnicznych, język regionalny, a także matematyka, język polski i języki obce nowożytne. Egzaminy z przedmiotu do wyboru zdawane są na poziomie rozszerzonym. Dlatego do tej grupy zaliczane są także przedmioty, które są obowiązkowe na poziomie wybieranym przez tegorocznych absolwentów przedmiotem maturalnym na poziomie rozszerzonym jest w tym roku język angielski, którego zdawanie zadeklarowało 192,7 tys. tegorocznych absolwentów, czyli 66,6 proc. Na drugim miejscu znalazła się matematyka – zdawać ją chce 77,5 tys. absolwentów, czyli 26,8 proc. Na trzecim miejscu w wyborach tegorocznych absolwentów znalazła się geografia – chce ją zadawać 65,3 tys. osób, czyli 22,6 proc., a na czwartym – język polski – chce ją zdawać 63,8 tys. osób, czyli 22,1 kolejnych miejscach są: biologia, którą chce zdawać 46,8 tys. tegorocznych absolwentów (16,2 proc.), chemia – 25,4 tys. (8,8 proc.), historia – 20,4 tys. (7,1 proc.), fizyka – 19,7 tys. (6,8 proc.), wiedza o społeczeństwie – 18,2 tys. (6,4 proc.), informatyka – 9,8 tys. (3,4 proc.), język niemiecki – 5,5 tys. (1,9 proc.), historia sztuki – 3,7 tys. (1,3 proc.). Pozostałe przedmioty wybrało mniej niż tysiąc 2022: egzamin ustny nieobowiązkowySesja egzaminów ustnych trwa do 18 do 20 maja. Ich terminy każda szkoła ustala we własnym zakresie. Abiturienci nie muszą za to przystępować do dwóch – obowiązkowych w latach ubiegłych – egzaminów ustnych: z języka polskiego i z języka obcego. Przeprowadzane zostaną one tylko i wyłącznie dla zdających, którzy muszą przedstawić wynik uzyskany z egzaminu w części ustnej w postępowaniu rekrutacyjnym na uczelnię zagraniczną. Maturzyści ze szkół dla mniejszości narodowych nie muszą przystąpić do obowiązkowego wcześniej egzaminu ustnego z języka pisemne będą przeprowadzane rano (początek o godz. i po południu (początek o godz.
Przedmiot: Język polski Poziom: Poziom podstawowy Forma/Formy arkusza: MPO-P1_1P-203, MPO-P1_3P-203, MPO-P1_4P-203, MPO-P1_6P-203, MPO-P1Q1P-203 Termin egzaminu: Termin dodatkowy – lipiec 2020 r. Data publikacji dokumentu: 10 lipca 2020 r. Warszawa 2020 Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 JĘZYK POLSKI POZIOM PODSTAWOWY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Egzamin maturalny z języka polskiego Klucz punktowania odpowiedzi - poziom podstawowy Część I Odpowiedzi maturzysty mogą przybierać różną formę językową, ale ich sens musi być zgodny z tekstem. Oceniając pracę maturzysty, należy stosować wskazaną punktację. Obszar standardów Korzystanie z informacji Sprawdzana umiejętność Rozumienie pisanego tekstu Edwina Bendyka Internet - śmietnik czy sezam kultury? Zadanie 1. (0-3) Korzystanie Wyodrębnianie wykorzystanych w tekście argumentów i sformułowanych z informacji wniosków 1 p. - wyjaśnienie, dlaczego odpowiedź na postawione w tytule artykułu pytanie uzależniona jest według autora od osobistych doświadczeń i przekonań użytkownika Internetu Przykładowa odpowiedź Odpowiedź na postawione pytanie uzależniona jest od tego, jak człowiek nastawiony jest wobec Internetu: jeżeli podejmie on trochę trudu, to Internet będzie sezamem, jeżeli nie - śmietnikiem. 0 p. - odpowiedź niezgodna z tekstem Edwina Bendyka Zadanie2. (0-2) Korzystanie Wyróżnianie w tekście związków frazeologicznych (wyrazów) i odczytywanie z informacji ich znaczenia 2 p. - poprawne wypisanie z akapitu 2. synonimów dwóch określeń Internetu Przykładowa odpowiedź śmietnik - chłam sezam kultury - treści wartościowe 1 p. - poprawne wypisanie z akapitu 2. synonimu jednego określenia Internetu Przykładowa odpowiedź śmietnik: chłam 0 p. - wypisanie niewłaściwych synonimów lub brak odpowiedzi Zadanie 3. (0-1) Korzystanie Przetwarzanie informacji i stosowanie do rozwiązania problemu z informacji 1 p. - poprawne określenie, jak należy szukać informacji w Internecie Przykładowa odpowiedź krytycznie 0 p. - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi Egzamin maturalny z języka polskiego Klucz punktowania odpowiedzi - poziom podstawowy 3 Zadanie 4. (0-2) Korzystanie Przetwarzanie informacji i stosowanie do rozwiązania problemu z informacji 2 p. - poprawne wymienienie trzech stereotypów dotyczących Internetu Przykładowa odpowiedź 1. W Internecie nie da się odróżnić treści wartościowe od bezwartościowych. 2. Treści istniejące w Internecie nie są trwałe. 3. Większość treści internetowych jest napisana w języku angielskim, co grozi wynarodowieniem. 1 p. - poprawne wymienienie dwóch stereotypów dotyczących Internetu Przykładowa odpowiedź 1. Trudno jest odróżnić treści wartościowe od bezwartościowych. 2. Nietrwałość treści wirtualnej. 0 p. - odpowiedź niepoprawna (pominięcie elementu wynarodowienia w stereotypie dotyczącym stron anglojęzycznych) lub brak co najmniej dwóch odpowiedzi Zadanie 5. (0-1) Korzystanie Rozpoznawanie tezy z informacji 1 poprawne zacytowanie tezy sformułowanej przez autora Przykładowa odpowiedź Dla wielu mniej ekspansywnych a ciekawych kultur Internet stał się wręcz szansą na globalną prezentację lub Kto umie szukać, znajdzie perełki. 0 p. - odpowiedź niepoprawna (wypisanie z tekstu zdania innego niż powyższe, stworzenie własnej tezy) lub brak odpowiedzi Zadanie 6. (0-1) Korzystanie Rozpoznawanie zasady kompozycyjnej tekstu i jej funkcji z informacji 1 p. - poprawne wskazanie podobieństwa akapitów 5 i 6 w zakresie treści, kompozycji lub języka Przykładowe odpowiedzi W obu akapitach Internet został porównany do miejsc znajdujących się w rzeczywistości. W obu akapitach Internet jest opisany jako miejsce spotkań różnych kultur. W obu autor posłużył się metaforami (w obu występują też porównania). 0 p. - odpowiedź niepoprawna (niewskazanie podobieństwa) lub brak odpowiedzi 4 Egzamin maturalny z języka polskiego Klucz punktowania odpowiedzi - poziom podstawowy Zadanie 7. (0-1) Korzystanie Przetwarzanie informacji i stosowanie do rozwiązania problemu z informacji 1 wskazanie wysiłku jako czynnika różniącego dociekliwych i leniwych internautów Przykładowa odpowiedź Leniwi poprzestają na tym, co powierzchowne, do czego można dotrzeć bez żadnego wysiłku; dociekliwi sięgają głębiej, wykorzystując możliwości, jakie daje Internet. 0 odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi Zadanie 8. (0-1) Korzystanie Odczytywanie dosłownych i metaforycznych znaczeń wyrazu, nazywanie z informacji środków językowych i ich funkcji w tekście 1 p. - wyjaśnienie, dlaczego zdaniem autora istotę Internetu najlepiej oddaje metafora bazaru Przykładowa odpowiedź Bazar jest idealną metaforą Internetu, gdyż oddaje jego różnorodność, ale także interaktywność uczestników, głębię kulturową. Jednak, by poznać to bogactwo, trzeba się w bazar zagłębić, gdyż bez tego wydaje się on tylko chaosem. 0 odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi Zadanie 9. (0-1) Korzystanie Odczytywanie sensu fragmentu z informacji 1 p. - wyjaśnienie, co oznacza określenie: sieć semantyczna (konieczne wskazanie na selekcjonowanie informacji według podanego kryterium) Przykładowe odpowiedzi Sieć semantyczna jest to kierunek rozwoju Internetu, który ma doprowadzić do tego, aby po wpisaniu hasła w wyszukiwarce pojawiały się strony dotyczące odpowiedniego kontekstu hasła, np. zamek jako budynek, a nie zamek do drzwi. Sieć semantyczna to taka, która analizuje kontekst dla pytania, jakie zadajemy. Można powiedzieć, że jest obdarzona inteligencją. Sieć, dzięki której komputer będzie mógł rozpoznać nasze intencje. 0 p. - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi Egzamin maturalny z języka polskiego Klucz punktowania odpowiedzi - poziom podstawowy 5 Zadanie 10. (0-2) Korzystanie Przetwarzanie informacji i stosowanie do rozwiązania problemu z informacji 2 p. - poprawne wymienienie dwóch nowych sposobów prezentowania treści w Internecie Przykładowa odpowiedź Wzbogacenie interfejsu o trzeci wymiar. Wzbogacenie komputerów i sieci o zmysły wzroku i dotyku. 1 p. - poprawne wymienienie jednego sposobu prezentowania treści w Internecie Przykładowa odpowiedź Przeglądarki reagujące na słuch i dotyk. 0 p. - brak odpowiedzi Zadanie 11. (0-1) Korzystanie Wyodrębnianie wykorzystanych w tekście argumentów i sformułowanych z informacji wniosków 1 p. - odpowiedź B 0 p. - odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi Zadanie 12. (0-2) Korzystanie Przetwarzanie informacji i stosowanie do rozwiązania problemu z informacji 2 p. - poprawne określenie analogii między rzeczywistym światem i cyberprzestrzenią ze wskazaniem na aktywną postawę człowieka funkcjonującego w świecie rzeczywistym i cyberprzestrzeni Przykładowe odpowiedzi W cyberprzestrzeni, podobnie jak w życiu, trzeba sporo zainwestować, by wydobyć całe jej bogactwo i odkryć możliwości, jakie stwarza. Żeby zwiedzić dobrze świat, trzeba postarać się go poznać; tak samo z Internetem, żeby w pełni z niego czerpać, trzeba dać coś z siebie. 0 p. - odpowiedź niepoprawna (niedostrzeżenie wysiłku włożonego w poznawanie świata i Internetu, co zaakcentował autor; wskazywanie cechy tylko świata rzeczywistego albo tylko cyberprzestrzeni, a nie analogii między nimi) lub brak odpowiedzi Zadanie 13. (0-2) Korzystanie Rozpoznawanie charakterystycznych cech stylu i języka tekstu, nazywanie z informacji środków językowych i ich funkcji w tekście 2 p. - poprawne wymienienie dwóch przykładów ilustrujących obiektywizację wypowiedzi i dwóch przykładów ilustrujących subiektywizację tekstu (przykłady mogły dotyczyć języka, kompozycji, treści wypowiedzi) Przykładowa odpowiedź Obiektywizacja: 1. Posługiwanie się formą 1 osoby liczby mnogiej (wypowiedź w imieniu zbiorowości, odwołanie do odbiorcy). 2. Posługiwanie się zdaniami oznajmującymi (zawierającymi informację). 6 Egzamin maturalny z języka polskiego Klucz punktowania odpowiedzi - poziom podstawowy Subiektywizacja: 1. Posługiwanie się formą 1 osoby liczby pojedynczej (prezentacja własnych poglądów). 2. Posługiwanie się porównaniami i metaforami, obrazowość języka. 1 p. - poprawne wymienienie jednego przykładu ilustrującego obiektywizację wypowiedzi i jednego przykładu ilustrującego subiektywizację tekstu Przykładowa odpowiedź Obiektywizacja: Użycie liczby mnogiej. Subiektywizacja: Użycie liczby pojedynczej. lub poprawne wymienienie dwóch przykładów ilustrujących obiektywizację wypowiedzi i jednego przykładu ilustrującego subiektywizację tekstu, lub poprawne wymienienie dwóch przykładów ilustrujących obiektywizację wypowiedzi i brak przykładu ilustrującego subiektywizację tekstu 0 p. - odpowiedź niepoprawna, niespełniająca powyższych wymagań lub brak odpowiedzi Zadanie 14. (0-2) Korzystanie Rozpoznawanie i nazywanie funkcji tekstu z informacji 2 p. - poprawne podanie jednego przykładu ilustrującego dyskursywny charakter tekstu i jednego przykładu ilustrującego perswazyjny charakter wypowiedzi Przykładowa odpowiedź Dyskursywny: Autor polemizuje z omawianymi poglądami. Perswazyjny: Edwin Bendyk w tekście swoim postawił tezę, którą następnie uargumentował i zilustrował przykładami. Potem wysnuł wniosek. 1 p. - poprawne podanie jednego przykładu ilustrującego jedną kategorię Przykładowa odpowiedź Perswazyjny: Autor przekonuje czytelników do tego, że Internet należy zaakceptować i umiejętnie (rozważnie) z niego korzystać. 0 p. - odpowiedź niepoprawna (podawanie cytatów bez zrozumienia i wyjaśnienia, streszczanie fragmentów) lub brak odpowiedzi Egzamin maturalny z języka polskiego Klucz punktowania odpowiedzi - poziom podstawowy 7 Część II Tworzenie informacji Pisanie własnego tekstu w związku z tekstem literackim zamieszczonym w arkuszu Temat 1. Na podstawie podanych fragmentów komedii Moliera Świętoszek scharakteryzuj głównego bohatera oraz omów postawy Orgona, Kleanta i Elmiry wobec tytułowej postaci. I. ROZWINIĘCIE TEMATU Za rozwinięcie tematu można uzyskać maksymalnie 25 punktów. 1. Przedstawienie postaci i relacji między nimi, np.: 2 p. a. Tartuffe - tytułowy Świętoszek, b. zwolennicy Tartuffe'a: Orgon (pan domu, głowa rodziny; zamożny mieszczanin), c. przeciwnicy Tartuffe'a: żona Orgona - Elmira, szwagier - Kleant. 2. Dostrzeżenie cech postawy Tartuffe'a ,,dla świata", np.: 3 p. a. dobroć, łagodność, wrażliwość, b. pobożność, c. pokora, d. surowość wobec siebie, asceza, e. wdzięczność i szacunek dla dobroczyńcy, f. otaczanie opieką żony swojego dobroczyńcy, g. skromność, h. szczodrość. 3. Dostrzeżenie cech prawdziwej postawy Tartuffe'a, np.: 5 p. a. niewdzięczność dla dobroczyńcy, odpłacanie złem za dobro, b. ostentacyjna pobożność jako kamuflaż, gra pozorów, c. lubieżność (uwodzenie Elmiry), d. lekceważenie religii (,,i z niebem dać rady jakoś sobie można"), e. pycha, pogarda wobec ludzi (lekceważy Orgona, do Elmiry zwraca się z wyższością), f. niemoralność; kierowanie się zasadą ,,cel uświęca środki", g. traktowanie własnych przyjemności jako dobra nadrzędnego, h. chciwość, i. relatywizacja pojęcia grzechu, j. perfidia, wyrachowanie, intrygowanie, k. manipulowanie ludźmi, l. cynizm. 4. Dostrzeżenie cech Orgona i jego postawy wobec Tartuffe'a, np.: 6 p. a. fascynacja osobą Tartuffe'a, b. ocenianie bohatera w kontekście jego ,,bogobojności", c. szczodrość, d. naiwność, e. gotowość do poświęceń dla Tartuffe'a, f. duma ze znajomości, g. odczuwanie niebiańskiej radości, ,,błogiego spokoju" w jego obecności, h. utrata zdrowego rozsądku (zaślepienie, bezkrytyczność), i. uznawanie Tartuffe'a za wzór cnót (nauczyciela życia), j. przedkładanie Tartuffe'a nad rodzinę. 8 Egzamin maturalny z języka polskiego Klucz punktowania odpowiedzi - poziom podstawowy 5. Dostrzeżenie cech postawy Kleanta wobec Tartuffe'a, np.: 4 p. a. zdrowy rozsądek, b. wyciąganie wniosków z obserwacji, c. zaniepokojenie siłą wpływu Tartuffe'a na Orgona, d. odraza wobec obłudy i hipokryzji, e. pogarda dla ,,przybłędy", f. nieufność wobec ostentacyjnej pobożności, g. szacunek dla szczerej religijności. h. próba zdemaskowania obłudy ,,świętoszków", i. złość, bunt przeciw hipokryzji, j. wyśmiewanie Tartuffe'a. 6. Dostrzeżenie cech postawy Elmiry wobec Tartuffe'a, np.: 2 p. a. dostrzeganie hipokryzji, b. obojętność na zaloty Tartuffe'a (lojalność wobec męża), c. chęć zdemaskowania Tartuffe'a przed mężem, d. podjęcie gry z Tartuffe'em. 7. Podsumowanie Dostrzeżenie hipokryzji Tartuffe'a i różnych postaw bohaterów oraz ich interpretacja w kontekście przesłania utworu. 3 p. Dostrzeżenie hipokryzji Tartuffe'a i różnych postaw bohaterów. 2 p. Dostrzeżenie obłudy Tartuffe'a lub różnych postaw bohaterów. 1 p. Temat 2. Na podstawie podanego fragmentu utworu Hanny Krall Zdążyć przed Panem Bogiem przedstaw przemyślenia Marka Edelmana o możliwościach godnego życia w czasach Zagłady i różnych poglądach na temat godnej śmierci. I. ROZWINIĘCIE TEMATU Za rozwinięcie tematu można uzyskać maksymalnie 25 punktów. 1. Wstępne rozpoznanie fragmentu, np.: 3 p. a. rozpoznanie gatunku (wywiad Hanny Krall z Markiem Edelmanem), b. przedstawienie bohatera (Marek Edelman - jeden z przywódców powstania w getcie, świadek i uczestnik opisywanych wydarzeń), c. dostrzeżenie retrospektywności relacji. 2. Przedstawienie kontekstu historycznego (czas Zagłady), kształtującego postawę i przemyślenia Marka Edelmana, np.: 3 p. a. łapanki, aresztowania, więzienie, b. Umschlagplatz, Żydzi idący do wagonów, c. groza masowej śmierci (komory gazowe, strzelanie do tłumu), d. upokorzenie Żydów, e. bezsilność Żydów, f. bezkarność Niemców, g. obojętność świata, h. samotność ginących. 3. Przedstawienie przemyśleń Marka Edelmana o możliwościach godnego życia, np.: 8 p. a. nie dać się upokorzyć (np. wepchnąć na beczkę), b. mieć po co żyć, c. mieć dla kogo żyć, d. być odważnym, Egzamin maturalny z języka polskiego Klucz punktowania odpowiedzi - poziom podstawowy 9 4. 5. 6. 7. e. działać (aby nie myśleć o śmierci), f. ratować innych, g. uczestniczyć w ruchu oporu (np. wydawanie i kolportaż gazety), h. walczyć z bronią w ręku, i. podjąć się przywództwa (on już się nie nadawał (...) więc ja poszedłem), j. być wyrozumiałym dla ludzkich słabości (strachu, bierności), k. współczuć krzywdzonym i upokarzanym. Przedstawienie różnych poglądów na temat godnej śmierci, np.: 3 p. profesora i jego żony a. utożsamienie godnej śmierci ze śmiercią w otwartej walce, b. pogarda dla bierności, rezygnacji Żydów (szliście jak barany na śmierć), c. konieczność nadania śmierci sensu, ,,Adama" d. strach przed śmiercią w sytuacji bezbronnego (nie mógł strzelać - był już innym człowiekiem), e. brak wiary w sens nierównej walki (i tak jesteśmy straceni (...) nas wyrżną). Przedstawienie przemyśleń Marka Edelmana o możliwościach godnej śmierci, np.: 3 p. a. śmierć w komorze gazowej nie jest gorsza od śmierci w walce, b. zgoda na śmierć, przyjęcie strasznego losu, c. spokój ginących (ci ludzie szli spokojnie i godnie), d. interpretacja słów: niegodna śmierć jest tylko wtedy, gdy się próbowało przeżyć cudzym kosztem, e. śmierć godna - gdy do końca czyni się coś dla innych (związek godnej śmierci z godnym życiem). Dostrzeżenie w wypowiedzi Edelmana cech wyrażających jego stosunek do problemu godności, bohaterstwa, np.: 2 p. a. demitologizacja wojennych bohaterów, b. pomniejszenie wagi bohaterskich czynów, c. pomniejszenie dramatyzmu cierpień (jak gag filmowy; obiektywnie to naprawdę było śmieszne), d. rezygnacja z patosu, e. brak komentarza, f. ironia, g. emocjonalność. Podsumowanie 3 p. a. zachowanie godności jest najważniejsze, b. bohater przewartościowuje tradycyjne rozumienie godnej postawy jako walki zbrojnej (umożliwiają ją również, np. miłość, spokój, współczucie, pogodzenie się ze śmiercią), c. przemyślenia Edelmana są zderzone z poglądami stereotypowymi (profesora), d. tragizm i heroizm ludzkich postaw jest podkreślony poprzez unikanie patosu w wypowiedzi. za uogólnienie trzech problemów 3 p. za uogólnienie dwóch problemów 2 p. za uogólnienie jednego problemu 1 p. 10 Egzamin maturalny z języka polskiego Klucz punktowania odpowiedzi - poziom podstawowy II. KOMPOZYCJA (maksymalnie 5 punktów) Kompozycję wypracowania ocenia się wtedy, gdy przyznane zostały punkty za rozwinięcie tematu. - podporządkowana zamysłowi funkcjonalnemu wobec tematu, spójna wewnętrznie; przejrzysta i logiczna; pełna konsekwencja w układzie graficznym; - uporządkowana wobec przyjętego kryterium, spójna; graficzne wyodrębnienie głównych części; - wskazująca na podjęcie próby porządkowania myśli, na ogół spójna. Uwaga: jeśli powyższe kryteria nie zostały spełnione, nie przyznaje się punktów. III. STYL (maksymalnie 5 punktów) - jasny, żywy, swobodny, zgodny z zastosowaną formą wypowiedzi, urozmaicona leksyka; - zgodny z zastosowana formą wypowiedzi, na ogół jasny, wystarczająca leksyka; - na ogół komunikatywny, dopuszczalne schematy językowe. Uwaga: jeśli powyższe kryteria nie zostały spełnione, nie przyznaje się punktów. IV. JĘZYK (maksymalnie 12 punktów) - język w całej pracy komunikatywny, poprawna, urozmaicona składnia, poprawne: słownictwo, frazeologia, fleksja; - język w całej pracy komunikatywny, poprawne: składnia, słownictwo, frazeologia i fleksja; - język w całej pracy komunikatywny, poprawna fleksja, w większości poprawne: składnia, słownictwo, frazeologia; - język w pracy komunikatywny mimo błędów składniowych, leksykalnych (słownictwo i frazeologia), fleksyjnych; - język w pracy komunikatywny mimo błędów fleksyjnych, licznych błędów składniowych, leksykalnych. Uwaga: jeśli powyższe kryteria nie zostały spełnione, nie przyznaje się punktów. V. ZAPIS (maksymalnie 3 punkty) - bezbłędna ortografia, poprawna interpunkcja (nieliczne błędy); - poprawna ortografia (nieliczne błędy II stopnia), na ogół poprawna interpunkcja; - poprawna ortografia (nieliczne błędy różnego stopnia), interpunkcja niezakłócająca komunikacji (mimo różnych błędów). Uwaga: jeśli powyższe kryteria nie zostały spełnione, nie przyznaje się punktów. VI. SZCZEGÓLNE WALORY PRACY 5 3 1 5 3 1 12 9 6 3 1 3 2 1 0-4 Komisje Egzaminacyjne - dane teleadresowe Centralna Komisja Egzaminacyjna kod: 00-190miejscowość: Warszawaadres: ul. Józefa Lewartowskiego 6kontakt tel.: (22) 53-66-500fax: (22) 53-66-504e-mail: ckesekr@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku kod: 80-874miejscowość: Gdańskadres: ul. Na Stoku 49kontakt tel.: (58) 32-05-590fax: (58) 32-05-591e-mail: komisja@ pracy: - 191687916NIP: 583-26-08-016 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie kod: 43-600miejscowość: Jaworznoadres: ul. Mickiewicza 4kontakt tel.: (32) 78-41-601fax: (32) 78-41-608e-mail: sekretariat@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie kod: 31-978miejscowość: Krakówadres: os. Szkolne 37kontakt tel.: (12) 68-32-101fax: (12) 68-32-100e-mail: oke@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi kod: 94-203miejscowość: Łódźadres: ul. Praussa 4kontakt tel.: (42) 63-49-133fax: (42) 63-49-154e-mail: komisja@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży kod: 18-400miejscowość: Łomżaadres: ul. Nowa 2kontakt tel.: (86) 21-64-495fax: (86) 473-71-20e-mail: sekretariat@ pracy: 8 - 16 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu kod: 61-655miejscowość: Poznańadres: ul. Gronowa 22kontakt tel.: (61) 85-40-160fax: (61) 85-21-441e-mail: sekretariat@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie kod: 00-844miejscowość: Warszawaadres: ul. Grzybowska 77kontakt tel.: (22) 45-70-335fax: (22) 45-70-345e-mail: info@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu kod: 53-533miejscowość: Wrocławadres: ul. Zielińskiego 57kontakt tel.: (71) 78-51-894fax: (71) 78 -51-866e-mail: sekretariat@ pracy: 8-16REGON: 931982940NIP: 895-16-60-154
Próbna matura 2014 język polski. Poziom podstawowy. Licealiści pisali dzisiaj próbny egzamin maturalny z języka polskiego. EGZAMIN PRÓBNY MATURA 2015 - JĘZYK POLSKI ARKUSZ ODPOWIEDZI
Zobacz arkusz z matury 2020 z języka polskiego na poziomie podstawowym oraz prawidłowe odpowiedzi. Uwaga, nasi eksperci na bieżąco dodają kolejne odpowiedzi (odświeżaj stronę)Zobacz arkusz i odpowiedzi ----->Łukasz GdakMatura 2020: Egzamin maturalny z języka polskiego na poziomie podstawowym już za nami. Tu znajdziesz ARKUSZ z zadaniami i ODPOWIEDZI przygotowane przez naszych ekspertów. CKE opublikował arkusz, który 8 czerwca 2020 r. pojawił się na maturze, około godz. 14. W galerii pod każdą stroną arkusza będą pojawiać się przykładowe odpowiedzi do zadań. Uwaga, będą one dodawane na bieżąco, dlatego warto odświeżać stronę. Matura 2020: JĘZYK POLSKI PODSTAWA - zobacz przykładowe odpowiedzi i arkuszTu znajdziesz arkusze i odpowiedz z innych egzaminów - zawsze tuż po ich zakończeniu Matura 2020: JĘZYK POLSKI, poziom podstawowy - ODPOWIEDZI i ... Już tradycyjnie uczniowie rozpoczynają matury od egzaminu z języka polskiego na poziomie podstawowym. To obowiązkowa matura, do której przystąpić muszą wszyscy absolwenci liceów ogólnokształcących i techników. Egzamin rozpoczął sie w poniedziałek, 8 czerwca o godz. 9. Na rozwiązanie zadań zawartych w arkuszu maturzyści mieli 170 minut. Wiemy już, jakie zadania i lektury pojawiły się na maturze z polskiego 2020"Wesele" Stanisława Wyspiańskiego, fragment z "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza oraz wiersz Anny Kamieńskiej "Daremne" - z tymi tematami w tym roku musieli zmierzyć się maturzyści podczas obowiązkowej matury z języka i Kamieńska na maturze z polskiegoOsoby, które nie gustują w dramacie autorstwa Wyspiańskiego i tematyce fantasy mogły wybrać temat alternatywny, który został oparty na wierszu Anny Kamieńskiej "Daremne". Jaki wpływ na przesłanie utworu ma wprowadzenie elementów fantastyki? Odwołaj się do fragmentów "Wesela" Wyspiańskiego i wybranych dzieł kultury - to jeden z tematów maturalnego wypracowania. Uczniowie, którzy wolą interpretować poezję - mogli wybrać temat, oparty o wiersz "Daremne" Anny Kamieńskiej. "Daremne"Noszę od dzieciństwa cały ten bagaż:Skrzypce ojca w czarnym futerale,Drewniany talerz z napisem:„Do soli i chleba gości nam potrzeba",Jedną dróżkę głęboką,Po której przesuwa się cień konia i wozu,Ścianę pleśni,Rozkładane łóżeczko,Wazon z gołąbkami,PrzedmiotyTrwalsze nad życie,Wypchanego głuszcaNa spróchniałym kredensie,Ach - i jeszcze tę całąPiramidę schodów i nielekkoDźwigać tyle wiem, że do końcaNie pozbędę się ani przyjdzie mądra moja matkaPrzyjdzie znikąd donikąd,I powie:- Złóż to wszystko, nie ma też:Najpiękniejsze dziewczyny ze studniówek w Poznaniu [ZOBACZ]Arkusz maturalny z języka polskiego składa się z około 15 zadań, podzielonych na trzy części. Dwie pierwsze dotyczą pracy z tekstem, ostatnia to wypracowanie. Trwa głosowanie... Głos Wielkopolski W pierwszej i drugiej części arkusza maturalnego z języka polskiego na poziomie podstawowym znajdują się teksty, do których po przeczytaniu, maturzysta musi wykonać po kilka zadań sprawdzających umiejętność czytania ze zrozumieniem. Część trzecia matury z języka polskiego - wypracowanie – sprawdza umiejętność tworzenia wypowiedzi w teście mogą mieć formę zamkniętą lub otwartą. Nie ograniczają się tylko do sprawdzania umiejętności wyszukiwania informacji w tekście, ale mają pokazać w jaki sposób uczeń potrafi analizować tekst. Część zadań sprawdzi także znajomość utworów literackich, zgodnych z podstawą programową. Matura 2019. Język polski - to będzie na maturze!Matura 2019. Sprawdź, co wiesz o polityce. Rozwiąż test z WOS [TEST, KLUCZ ODPOWIEDZI]Harmonogram matur: czerwiec 20208 czerwca, poniedziałek godz. 9 język polski – pp godz. 14 język polski – pr 9 czerwca, wtorek godz. 9 matematyka – pp godz. 14 język łaciński i kultura antyczna – pp, pr 10 czerwca, środa godz. 9 język angielski – pp, godz. 14 język angielski – pr, dj 11 czerwca, czwartek Boże Ciało12 czerwca, piątek Dzień bez egzaminówMatura 2020: Rozwiąż przykładowe testy. Sprawdź odpowiedziMatura 2019. Na biologii, chemii i fizyce będą wzory!Matura 2019 - Język niemiecki. Przykładowe testy15 czerwca, poniedziałek godz. 9 matematyka – pr godz. 14 filozofia – pp, pr 16 czerwca, wtorek godz. 9 biologia – pp, pr godz. 14 wiedza o społeczeństwie – pp, pr 17 czerwca, środa godz. 9 chemia – pp, pr godz. 14 informatyka – pp, pr 18 czerwca, czwartek godz. 9 język niemiecki – pp godz. 14 język niemiecki – pr, dj 19 czerwca, piątek godz. 9 geografia – pp, pr godz. 14 historia sztuki – pp, pr Matura 2020: Rozwiąż przykładowe testy. Sprawdź odpowiedziMatura 2021. Próbne egzaminy - wyliczysz te zadania?Matura 2019 - Biologia. Przykładowe zadania maturalne. Sprawdź się przed egzaminem. 22 czerwca, poniedziałekgodz. 9 język włoski – pp język łemkowski – pp, pr godz. 14 język włoski – pr, dj 23 czerwca, wtorek godz. 9 język francuski – pp godz. 14 język francuski – pr, dj 24 czerwca, środa godz. 9 fizyka i astronomia – pp, fizyka i astronomia / fizyka – pr godz. 14, historia – pp, pr 25 czwartek, czwartek godz. 9 język hiszpański – pp godz. 14 język hiszpański – pr, dj 26 czerwca, piątek godz. 9 język rosyjski – pp godz. 14 język rosyjski – pr, dj 29 czerwca, poniedziałekgodz. 9 języki mniejszości narodowych – pp język kaszubski – pp, pr godz. 14 języki mniejszości narodowych – pr historia muzyki – pp, pr ZOBACZ TEŻ: Matura MEMY 2020. Najlepsze MEMY na MATURĘ z maseczkami. 10.... Nauczyciel płakał, jak poprawiał [ZDJĘCIA Z KLASÓWEK] Polecane ofertyMateriały promocyjne partnera Matura: CKE Arkusz maturalny: polski rozszerzony Rok: 2017. Arkusz PDF i odpowiedzi: Matura język polski 2010 Matura próbna Operon język polski 2009 i Matura 2022 z polskiego. Tutaj znajdziesz arkusz CKE i odpowiedzi z matury z języka polskiego Matura 2022: polski. Odpowiedzi, zadania, arkusze CKE, pytania. W środę, rozpocznie się egzaminacyjny maraton. Na pierwszy ogień matura 2022 z polskiego. O godz. 9:00 maturzyści przystąpią do pisemnej matury z polskiego na poziomie podstawowym. Jakie pytania znalazły się na maturze 2022 z polskiego? Na naszej stronie opublikujemy arkusze zadań z matury 2022 z polskiego oraz poprawne odpowiedzi. Zaraz po zakończeniu egzaminu, nasz ekspert rozwiąże zadania z arkusza z matury 2022 z polskiego. Znajdziecie je w naszym artykule poniżej. Matura 2022: polski. Arkusz CKE, odpowiedzi, rozwiązania zadań. Arkusz CKE i odpowiedzi naszego eksperta z matury 2022 z języka polskiego znajdziesz w galerii - KLIKNIJ W ZDJĘCIE PONIŻEJ! Matura 2022: polski. Arkusz CKE, odpowiedzi, rozwiązania zadań. Matura język polski poziom podstawowy [4 MAJA 2022] Matura 2022: polski poziom podstawowy. W środę, 4 maja, o godz. 9:00 uczniowie rozpoczną maturę 2022. Na początek sprawdzą swoją wiedzę z polskiego na poziomie podstawowym. Przypominamy, że zaraz po zakończeniu egzaminu, opublikujemy arkusze CKE z matury 2022 z polskiego. Dodatkowo nasz ekspert rozwiąże arkusz z matury 2022 z polskiego. Poprawnie odpowiedzi będziemy publikować na bieżąco. Czytaj także: „Lalka”, „Pan Tadeusz”, „Wesele” – co na maturze 2022 z polskiego? Te lektury obowiązkowe pojawiają się najczęściej na maturze Gdzie szukać odpowiedzi z matury 2022 z polskiego? Arkusze CKE i odpowiedzi eksperta z matury 2022 z polskiego na poziomie podstawowym pojawią się w galerii w tym tekście! Oprócz arkuszy CKE z pytaniami z polskiego, opublikujemy również sugerowane odpowiedzi z matury 2022 z polskiego. Dzięki temu od razu będziecie mogli sprawdzić, gdzie zrobiliście błąd. Arkusze zadań CKE, temat rozprawki i odpowiedzi z matury 2022 z języka polskiego opublikujemy w środę, 4 maja 2022, gdy tylko zostaną udostępnione przez Centralną Komisję Egzaminacyjną! Matura 2022: polski. Co pojawiło się w arkuszu? [ Matura 2022 rozpocznie się o godzinie 9:00. Uczniowie gorączkowo zaczęli przeczesywać internet w poszukiwaniu przecieków. Czy w internecie są przecieki z matury 2022 z polskiego? Na Twitterze od kilku dni pojawiają się różnego rodzaju sugestie, że wyciekły pytania z matury 2022 z polskiego. Jednak apelujemy do maturzystów, aby nie wierzyć w rzekome przecieki z matury 2022. W trakcie egzaminu najlepiej polegać na własnej wiedzy! Matura 2022: polski. Arkusze CKE i odpowiedzi można znaleźć w internecie. Sprawdź, co będzie na maturze z polskiego! Na co zwrócić szczególną uwagę tuż przed maturą 2022 z polskiego? Z pewnością na tematy pracy pisemnej. Warto prześledzić sobie, jakie lektury pojawiały się w najwyżej punktowanym zadaniu w arkuszach CKE. Sonda Czy obawiasz się tegorocznego egzaminu maturalnego? Matura z języka polskiego. Jak poszło maturzystom z Bydgoszczy?
  1. Дዮռαփоδ уςыքаδ
  2. Йαскወ етр
    1. Χዉпеφаቾωр ቹуба
    2. Гէсиፅеф ሿ πуфα
    3. Рድς α εб
  3. Ιбիпс хуρεхιդաσի дո
  4. Оչዊтանатυ ձоհ
    1. Аቹ λеռаса εч
    2. Ճεցυхрըд абролիсв դυ
    3. Оլуሱ ևգυфахዒклխ ρоኟиμи
Matura próbna: Operon Arkusz maturalny: polski podstawowy Rok: 2014. Matura próbna Operon język polski 2010 Matura poprawkowa język polski 2010 Co było na obowiązkowym egzaminie maturalnym z języka polskiego? Jakie tematy rozprawek pojawiły się na maturze z polskiego na poziomie podstawowym? Wiemy co trzeba było napisać na temat "Noce i dnie" oraz "Pana Tadeusza".Zobacz jak wyglądał arkusz zadań na egzaminie maturalnym z języka polskiego i sprawdź proponowane odpowiedzi. Kliknij tutaj lub przejdź dalej --->Waldemar WylegalskiMATURA JĘZYK POLSKI POZIOM PODSTAWOWY 2022 - ARKUSZ CKE + ODPOWIEDZI. Co było na obowiązkowym egzaminie maturalnym z języka polskiego? Jakie tematy rozprawek pojawiły się na maturze z polskiego na poziomie podstawowym? Wiemy co trzeba było napisać na temat "Noce i dnie" oraz "Pana Tadeusza". Czy matura była łatwa? Mamy już komentarze samych maturzystów. Co mówią na temat trudności matury z polskiego? Sprawdźcie jak wyglądał arkusz maturalny i proponowane odpowiedzi!Zobacz też:Miasto widmo wciąż straszy w Polsce. Co się tam wydarzyło? Zobacz zdjęcia!W tych zawodach znajdziesz pracę! Na nie jest największe zapotrzebowanie w PolsceMatura język polski 2022 - poziom podstawowy - ARKUSZE CKE + ODPOWIEDZI, TEMATYOd matury z języka polskiego już tradycyjnie maturzyści rozpoczęli zmagania egzaminacyjne. Matura z polskiego na poziomie podstawowym rozpoczęła się w środę, 4 maja o godzinie 9. Arkusz egzaminacyjny pojawił się na stronie CKE w dniu egzaminu. Znajdziesz go wraz z odpowiedziami w galerii. Zobacz więcej: Matura z języka polskiego na poziomie podstawowym w II LO w Poznaniu: Matura język polski 2022 - poziom podstawowy - ARKUSZ CKE i ODPOWIEDZIJakie tematy pojawiły się na maturze z języka polskiego 2022 na poziomie podstawowym, wiedzieliśmy już rano z pierwszych doniesień z sal egzaminacyjnych. CKE poda jeszcze 4 maja. Tematy rozprawek dotyczyły "Pana Tadeusza" oraz "Nocy i dni":Czym dla człowieka może być tradycja? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do podanego fragmentu "Pana Tadeusza", całego utworu Adama Mickiewicza oraz innego tekstu kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 wyrazów. Kiedy relacja z drugim człowiekiem staje się źródłem szczęścia? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do fragmentu "Nocy i dni" Marii Dąbrowskiej oraz do wybranych tekstów kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów. Trzeci temat dotyczył interpretacji wiersza Józefa Barana "Najkrótsza definicja życia": "Zinterpretuj podany utwór. Postaw tezę interpretacyjną i ją uzasadnij. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 wyrazów".20 najbardziej nawiedzonych miejsc w Polsce. Ich historie mogą przerazićZarobki w zakładach pogrzebowych. Na takie wynagrodzenia mogą liczyć grabarze [lista]Matura z polskiego 4 maja 2022. Łatwa czy trudna? Opinie i komentarzeKażdy maturzysta zastanawiał się, czy tegoroczna matura z języka polskiego będzie trudna. Czy rzeczywiście taka była, zapytaliśmy maturzystów z II Liceum Ogólnokształcącego im. Generałowej Zamoyskiej i Heleny Modrzejewskiej w Poznaniu. Wszyscy zgodnie twierdzili, że matura była całkiem łatwa. Tzw. czytanie ze zrozumieniem było dość proste. Zdania były podzielone co do samych tematów rozprawek. Trwa głosowanie... Głos Wielkopolski - Było dużo zadań zamkniętych. Jak robiłem wcześniej arkusze, to było dużo zadań zamkniętych do zadań otwartych. Myślę, że ten właśnie czynnik spowodował, że ta matura była na pewno prostsza niż te z poprzednich lat - mówi Ksawery, który ukończył klasę biologiczno-chemiczną w II Wybrałem drugi temat dotyczący "Nocy i dni". Poszedłem w nim dość nieszablonowo i to mi ułatwiło sprostać zadaniu. Ale nastawiony byłem na "Dziady" Mickiewicza. Dwa dni się z nich przygotowywałem. Więc jak zobaczyłem "Pana Tadeusza" od razu skierowałem wzrok na kolejne tematy. Nie chciałem popełnić żadnego błędu kardynalnego - mówi Norbert z poznańskiej "Dwójki", który z sali wyszedł jako pierwszy - po 1 godzinie i 50 też:Poznańscy maturzyści komentują maturę z polskiego. Była trudna? Jak im poszło?Tematy rozprawek jednak nie każdego zaskoczyły. - Tak czułam, że będzie "Pan Tadeusz", dlatego bardzo się z niego przygotowałam. Powtarzałam głównie tradycję, więc to był taki strzał w dziesiątkę - mówi z uśmiechem na twarzy Marta. Jej koleżanka Martyna również wybrała ten temat. Sprawdź też:Co będzie na maturze z matematyki? Wymagania, zadania i arkuszeCo przynosi szczęście na maturze? Oto najpopularniejsze przesądy maturalne!Matura 2022: terminy egzaminów na poziomie podstawowym 4 maja 2022 (środa) godz. - egzamin maturalny z języka polskiego (poziom podstawowy), 5 maja 2022 (czwartek) godz. - egzamin maturalny z matematyki (poziom podstawowy), 6 maja 2022 (piątek) godz. - egzamin maturalny z języka angielskiego (poziom podstawowy). Matura 2022: harmonogram. Kiedy egzamin rozszerzony - daty i godziny4 maja 2022 (środa):godz. – język polski (poziom podstawowy), godz. – język łaciński i kultura antyczna (poziom rozszerzony). 5 maja 2022 (czwartek):godz. – matematyka (poziom podstawowy), godz. – historia muzyki (poziom rozszerzony). 6 maja 2022 (piątek):godz. – język angielski (poziom podstawowy), godz. – język francuski, język niemiecki, język włoski, język rosyjski, język hiszpański (poziom podstawowy). Sprawdź też:Nauczyciel płakał, jak poprawiał [ZDJĘCIA Z KLASÓWEK]9 maja 2022 (poniedziałek):godz. – język angielski (poziom rozszerzony i dwujęzyczny), godz. – filozofia (poziom rozszerzony). 10 maja 2022 (wtorek):godz. – język polski (poziom rozszerzony), godz. – język francuski (poziom rozszerzony i dwujęzyczny). 11 maja 2022 (środa):godz. – matematyka (poziom rozszerzony), godz. – język hiszpański (poziom rozszerzony i dwujęzyczny). Sprawdź też:"Ubikant", "pa tera" czy "gezes". Jak mówi dzisiaj młodzież? Sprawdź!12 maja 2022 (czwartek):godz. – biologia (poziom rozszerzony), godz. – język rosyjski (poziom rozszerzony i dwujęzyczny). 13 maja 2022 (piątek):godz. – wiedza o społeczeństwie (poziom rozszerzony), godz. – język niemiecki (poziom rozszerzony i dwujęzyczny). 16 maja 2022 (poniedziałek):godz. – chemia (poziom rozszerzony), Godz. – język włoski (poziom rozszerzony i dwujęzyczny). 17 maja 2022 (wtorek):godz. – historia (poziom rozszerzony), godz. – język mniejszości narodowych (poziom podstawowy). 18 maja 2022 (środa):godz. – geografia (poziom rozszerzony), godz. – język mniejszości narodowych (poziom rozszerzony). 19 maja 2022 (czwartek):godz. – fizyka (poziom rozszerzony), godz. – historia sztuki (poziom rozszerzony). 20 maja 2022 (piątek):godz. – informatyka (poziom rozszerzony), godz. – język kaszubski, język łemkowski (poziom rozszerzony). 23 maja 2022 (poniedziałek):Egzaminy w języku obcym dla absolwentów szkół lub oddziałów do odpowiedzi do arkusza CKE - Gazeta Pomorska: Oto odpowiedzi z matury 2022. Mamy arkusz CKE i sugerowane odpowiedzi z języka polskiego TOP 10 najpopularniejszych kierunków studiów w Poznaniu! Te ... Nowy start, nowy sprzętMateriały promocyjne partnera
Arkusze maturalne – język polski podstawowy. Matura język polski 2018 Matura próbna Operon język polski 2017 Matura język polski 2017 Matura stara język polski 2017
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny (C) CKE 2010 WPISUJE ZDAJĄCY KOD PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2010 Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 16 stron. Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu zespołu nadzorującego egzamin. 2. Rozwiązania zadań zamieść w miejscu na to przeznaczonym. 3. Pisz czytelnie. Używaj długopisu/pióra tylko z czarnym tuszem/atramentem. 4. Nie używaj korektora, a błędne zapisy wyraźnie przekreśl. 5. Pamiętaj, że zapisy w brudnopisie nie będą oceniane. 6. Możesz korzystać ze słownika poprawnej polszczyzny i słownika ortograficznego. 7. Na karcie odpowiedzi wpisz swój numer PESEL i przyklej naklejkę z kodem. 8. Nie wpisuj żadnych znaków w części przeznaczonej dla egzaminatora. Czas pracy: 170 minut Liczba punktów do uzyskania: 70 Część I - 20 pkt Część II - 50 pkt MPO-P1_1P-102 2 Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom podstawowy Część I - rozumienie pisanego tekstu Przeczytaj uważnie tekst, a następnie wykonaj zadania umieszczone pod nim. Odpowiadaj tylko na podstawie tekstu i tylko własnymi słowami - chyba że w zadaniu polecono inaczej. Udzielaj tylu odpowiedzi, o ile jesteś proszona/y. W zadaniach zamkniętych wybierz tylko jedną z zaproponowanych odpowiedzi. Internet - śmietnik czy sezam kultury? 1. Odpowiedź na tak postawione pytanie zależy głównie od osobistych doświadczeń i przekonań. Postaram się pokazać, że Internet może być co najmniej sezamem, że jest zupełnie nowym jakościowo medium, nie mającym analogii wśród znanych dotychczas technik komunikowania się. Wielki potencjał Internetu może uruchomić każdy, pod warunkiem że wie, jak to uczynić. Kto zainwestuje nieco wysiłku, znajdzie klucz do wrót sezamu. Kto oczekuje, że sieć będzie automatem do czynienia cudów, utonie w śmietniku zbędnych informacji. 2. Zdemaskujmy kilka nieprawdziwych stereotypów. Na przykład, że w Internecie nie sposób odróżnić treści wartościowych od chłamu. To prawda, że równie łatwo dotrzeć do witryny szarlatanów, którzy rozsiewają nieprawdziwe informacje, jak i do witryny Biblioteki Kongresu Stanów Zjednoczonych, gdzie jakość informacji gwarantuje powaga instytucji. Tak więc choć każdy może w Internecie publikować, to nie każdą informację powinniśmy czytać. Przy wyborze książek kierujemy się znajomością autora, rekomendacjami recenzentów, instytucjonalnymi afiliacjami. Podobnie powinniśmy zachowywać się w Internecie. Możemy mieć pewność, że witryna Watykanu jest dobrym miejscem, by znaleźć źródłowe materiały dotyczące nauki społecznej Kościoła, a witryna FBI, by poznać listę najgroźniejszych przestępców. Tylko zupełny nowicjusz lub analfabeta będzie szukał podobnych wiadomości w miejscach firmowanych przez nieznane osoby lub instytucje. Umiejętność krytycznej analizy źródeł obowiązuje tak samo w świecie realnym, jak w cyberprzestrzeni. 3. Ta sama zasada jest dobrą odpowiedzią na inną obawę: że treść w Internecie jest nietrwała, bo nie wiąże jej żaden materialny czynnik. Znowu błąd w założeniach: gwarancją trwałości informacji internetowej są, tak jak w przypadku jakości, instytucje. Przysłowiowy Kowalski może założyć dziś witrynę, która po miesiącu przestanie istnieć. Biblioteka Kongresu będzie istnieć jeszcze bardzo długo, a tym samym i jej zasoby internetowe. Jeszcze inna obawa wynika ze statystycznej konstatacji, że zdecydowana większość zasobów sieci jest angielskojęzyczna, przez co Internet staje się narzędziem wynarodowienia, macdonaldyzacji itp. Trudno o błędniejsze przekonanie. To fakt, że większość witryn operuje językiem angielskim. Ale i tak zostają jeszcze miliony innych miejsc, gdzie królują języki narodowe. Dla wielu mniej ekspansywnych a ciekawych kultur Internet stał się wręcz szansą na globalną prezentację. Kto umie szukać, znajdzie perełki. 4. Oto przykład. Andy Warhol, ikona kultury pop, kojarzy się wszystkim ze Stanami Zjednoczonymi. Tam się urodził i tworzył. Jeśli wpiszemy w okienku wyszukiwarki hasło Warhol, otrzymamy dziesiątki angielskojęzycznych stron poświęconych temu artyście. Gdy jednak ograniczymy wyszukiwanie do języka słowackiego, to nagle odkryjemy zupełnie inną rzeczywistość związaną z Warholem, a właściwie Andrijem Warholą. Okaże się, że w Medzilaborcach stoi wielkie muzeum poświęcone rusińskiej rodzinie Warholów, która pochodziła z pobliskiej wsi Mikova. Dowiemy się wielu innych ciekawych szczegółów, które mogą pomóc w lepszym zrozumieniu fenomenu Andy'ego (np. relacje między jego sztuką a malarstwem ikonowym). 5. Internet bardziej niż McDonalda przypomina mi mityczną Bukowinę, obszar, w którym żyło z sobą wiele kultur, a dzieci w szkole mówiły pięcioma językami: po polsku, Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom podstawowy 3 ukraińsku, rumuńsku, niemiecku, żydowsku. To bogactwo otwiera się przed każdym, kto zainwestuje, by poznać gramatykę Internetu i języki innych kultur. Dociekliwy, interesujący się problematyką środkowoeuropejską, może dziś za pomocą Internetu przeprowadzić codziennie prasówkę, podczas której przeczyta najważniejsze artykuły z głównych tytułów prasy rosyjskiej, ukraińskiej, słowackiej, węgierskiej, rumuńskiej. Leniwy zadowoli się angielskojęzycznym McDonaldem. Jest więc Internet raczej tyglem, w którym kultury się spotykają, tu, dzięki właściwościom komunikacyjnym tego medium, następuje ich konfrontacja. Jest to jednak starcie w przestrzeni symbolicznej, nie musi mieć (choć jak najbardziej może) charakteru wyniszczającego. Dialog może wzbogacać wszystkich uczestników. 6. Internet to znacznie więcej niż tylko sezam. Ta metafora jest zbyt statyczna, pasywna, podkreśla tylko jedną składową. Sądzę, że znacznie lepiej oddaje istotę tego medium metafora klasycznego bazaru, takiego jaki od setek lat istnieje np. w Samarkandzie. Na bazarze nie tylko się handluje. To także miejsce spotkań, gdzie przychodził mędrzec Awicenna i kpiarz Hodża Nasreddin. Na bazarze się plotkuje, kłóci, a gdzieś w zaułku nawet chwyta za bary. Dla nieobeznanego z ,,ekologią" bazaru obserwatora z zewnątrz miejsce takie wydaje się czystym chaosem. Obserwatorowi wnikliwemu bazar odsłania bogactwo relacji, znaczeń, treści. Bazar, jak Internet, jest samym życiem. 7. Analizując medialny i treściowy wymiar Internetu, nie powinniśmy zapominać o technice. Metody korzystania z sieci zależą nie tylko od umiejętności użytkownika, ale w również w dużym stopniu od techniki. Jednym z kierunków rozwoju Internetu jest tzw. sieć semantyczna. Każdy, kto korzysta ze współczesnych wyszukiwarek, wie, że są one bezmyślne. Wyrzucają odpowiedzi bez analizy kontekstu niezbędnego dla pytania. Sieć semantyczna ma być obdarzona czymś w rodzaju inteligencji. Odpowiedni system indeksowania treści i jej informatycznej reprezentacji ma doprowadzić do tego, że komputer będzie umiał odróżnić, czy pytającemu o ,,króla" chodzi o nazwisko, głowę państwa czy też zwierzę. W rezultacie pula odpowiedzi będzie zawężona. 8. Intensywnie poszukuje się nowych sposobów prezentacji treści. Trwają prace nad wzbogaceniem interfejsu o dodatkowy, trzeci wymiar. Trójwymiarowe przeglądarki i wyszukiwarki plastyczniej będą organizować treść, a przestrzenne odniesienia na pewno ułatwią poruszanie się w informacyjnym gąszczu. Spodziewać się również można wzbogacenia komputerów i sieci o dodatkowe zmysły: słuchu, dotyku. To już tylko kwestia czasu, kiedy będziemy wydawać polecenia komputerom głosem, a już w tej chwili istnieją ,,myszy", które przez odpowiednie drgania oddziałują na zmysł dotyku (łatwo sobie wyobrazić znaczenie tego wynalazku podczas wirtualnych zakupów, kiedy niezwykle ważna jest np. faktura materiału). 9. Internet będzie niewątpliwie coraz przyjaźniejszy, kryjąca się w nim technika ułatwi życie nawet niedoświadczonym użytkownikom. Nie spodziewajmy się jednak cudów. Aby wydobyć z sieci jej prawdziwe bogactwo, trzeba wiele zainwestować. Tak samo jak podczas podróży w rzeczywistym świecie, w którym możemy jeździć do różnych krajów, ale mieszkać w hotelach sieci Marriott, jeść w restauracjach McDonald's i mówić tylko po angielsku. Uznamy wówczas, że świat się zamerykanizował. Otwierając się na lokalne kultury i podejmując trud ich zrozumienia, dojdziemy do innych wniosków. Tak samo jest w cyberprzestrzeni. Na podstawie: Edwin Bendyk Internet - śmietnik czy sezam kultury?, wykład w ramach konwersatorium Życie w okablowanym społeczeństwie/Komputer - Kultura - Człowiek w XXI wieku, Centrum Sztuki Współczesnej 2001 4 Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom podstawowy Zadanie 1. (1 pkt) Wyjaśnij, dlaczego odpowiedź na postawione w tytule artykułu pytanie uzależniona jest według autora od osobistych doświadczeń i przekonań? ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zadanie 2. (2 pkt) śmietnik sezam kultury Z akapitu 2. wybierz słowa, którymi można zastąpić poniższe określenia Internetu. - - ........................................................................... ........................................................................... W akapicie 2. czytamy: Podobnie powinniśmy zachowywać się w Internecie. Podaj słowo, które najlepiej określa charakter tego zachowania. ....................................................................................................................................................... Zadanie 3. (1 pkt) Zadanie 4. (2 pkt) Wymień trzy według autora nieprawdziwe stereotypy dotyczące Internetu, które w swoim artykule przedstawia i demaskuje. ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zadanie 5. (1 pkt) Akapit poświęcony Andy'emu Warholowi jest przykładem dla wcześniej sformułowanej tezy. Zacytuj ją. ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zadanie 6. (1 pkt) Co stanowi o podobieństwie akapitów 5. i 6.? ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom podstawowy 5 Zadanie 7. (1 pkt) W akapicie 5. autor dzieli użytkowników Internetu na dociekliwych i leniwych. W czym dostrzega różnicę między nimi? ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zadanie 8. (1 pkt) Zdaniem autora istotę Internetu najlepiej oddaje metafora bazaru (akapit 6.). Wyjaśnij dlaczego? ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zadanie 9. (1 pkt) Na podstawie akapitu 7. wyjaśnij, co oznacza określenie: sieć semantyczna. ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zadanie 10. (2 pkt) W akapicie 8. autor pisze o intensywnie poszukiwanych nowych sposobach prezentacji treści w Internecie. Wymień dwa. ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zadanie 11. (1 pkt) Hotele sieci Marriott, restauracje McDonald's i język angielski to według autora symbole A. otwarcia na lokalne kultury. B. amerykanizacji kultury. C. konfrontacji różnorodnych kultur. D. współczesnej kultury europejskiej. Zaznacz poprawną odpowiedź. Zadanie 12. (2 pkt) O jakiej analogii między rzeczywistym światem i cyberprzestrzenią pisze autor w ostatnim akapicie tekstu? ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 6 Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom podstawowy Zadanie 13. (2 pkt) Jakie formy wypowiedzi służą obiektywizacji i subiektywizacji wypowiedzi? Podaj po dwa przykłady. Obiektywizacja:............................................................................................................................ ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Subiektywizacja:........................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zadanie 14. (2 pkt) Podając po jednym argumencie, uzasadnij, że tekst Edwina Bendyka ma charakter dyskursywny (refleksyjny). ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... perswazyjny (przekonujący). ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Część II - pisanie własnego tekstu w związku z tekstem literackim zamieszczonym w arkuszu. Wybierz temat i napisz wypracowanie nie krótsze niż dwie strony (około 250 słów). Temat 1. Na podstawie podanych fragmentów komedii Moliera Świętoszek scharakteryzuj głównego bohatera oraz omów postawy Orgona, Kleanta i Elmiry wobec tytułowej postaci. Świętoszek Orgon, Kleant Kleant Akt I, Scena 6. Jakież czary znalazłeś dziwne w tym przybłędzie, Że poza nim nic zgoła nie chcesz mieć na względzie? Że przyjąwszy w dom własny, dobywszy go z nędzy, Teraz jeszcze... Orgon Mój szwagrze, nie sądź rzeczy prędzej, Aż sam poznasz człowieka, o którego chodzi! Kleant Nie znam go dotąd, prawda, lecz mniemać się godzi, Że nie trudno jest zgadnąć, co to za jegomość... Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom podstawowy 7 Orgon Mój bracie, rozkosz sprawi ci jego znajomość, Dziwne uczucie szczęścia w twą duszę zawita. Bo też to człowiek... człowiek... no, człowiek i kwita. Kto z nim żyje, błogiego zażywa spokoju, Na cały świat spogląda jak na kupkę gnoju; Przy nim cała się moja odradza istota, On wyzwala mą duszę z doczesnego błota, Dzięki niemu, z przywiązań ziemskich oczyszczony, Mógłbym na zgon dziś patrzeć matki, dzieci, żony I nie uczułbym w sercu, ot, nawet ukłucia. Kleant Orgon A, to niezwykle ludzkie w istocie uczucia! Ach, gdybyś wiedział, jak go poznałem niechcący, Nie dziwiłbyś się mojej przyjaźni gorącej! Każdego dnia biedaczek ten o słodkiej twarzy Opodal mnie pokornie klękał u ołtarzy, A zapał, z jakim wznosił do nieba swe modły, Oczy wszystkich obecnych wciąż ku niemu wiodły: To wzdychał, to się krzyżem rozkładał na ziemi, Aby dotknąć posadzki usty pokornemi, A gdym wychodził, za mną pospieszał w zawody, Aby w drzwiach jeszcze podać mi święconej wody. Że zaś mnie sługa jego objaśnił czym prędzej, Kto on zacz, i wyjawił, że jest w srogiej nędzy, Chciałem go wspomóc, ale on, skromny bez miary, Zwracał mi nieodmiennie część mojej ofiary. ,,To za wiele -- powiadał -- połowa dość będzie, I tak łaski twej nadto doznaję w tym względzie". Gdym zaś wzbraniał się przyjąć, zgadnij, co on pocznie: Resztę biednym w mych oczach rozdzielał bezzwłocznie. Słowem, niebo go wwiodło w domu mego progi, A z nim weszła pomyślność wszelka, spokój błogi. On o wszystko się troszczy, nawet o mą żonę -- O mój honor starania ma nieocenione -- Jego straże każdemu do niej wstępu bronią I bardziej niż ja stokroć zazdrosny jest o nią. A przy tym sam dla siebie, ach, jakiż surowy! W lada drobnostce grzechu już dojrzeć gotowy, Za rzecz najbłahszą żąda pokuty i kary: Wszakci sam się obwinił, skruszony bez miary, Że kiedyś w uniesieniu grzesznym, Bóg mi świadkiem, Pchłę zabił, przy pacierzu schwyconą przypadkiem. Kleant Czyś ty oszalał, bracie, czy też od godziny Bajaniem takim stroisz sobie ze mnie drwiny? Co ty chcesz wmówić we mnie? Czy myślisz, że można... Orgon Mój bracie, twoja mowa jest wielce bezbożna Wiem, że brat ku tym błędom chętnie ucha skłania, I nigdy nie taiłem o tym mego zdania, Że ci to niedowiarstwo nie wyjdzie na zdrowie. 8 Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom podstawowy Oto, jakiego ćwieka każdy z was ma w głowie: Żądacie, aby wszyscy ludzie byli ślepi, I bezbożnikiem dla was jest, kto widzi lepiej! Kto przed waszym bałwanem nie uchyli czoła, Dla tego już na świecie nic świętego zgoła! Nie, bracie, twych pogróżek głos mnie nie poruszy. Wiem, co mówię, a Pan Bóg czyta w mojej duszy. Mów, co chcesz, ja przy swoim sądzie pozostanę: Są udane świętoszki, jak zuchy udane; Tak jak na polu walki nie tego człowieka Mam za najdzielniejszego, co najgłośniej szczeka, Tak samo i pobożność szczerą w sercu kryje Nie ten, co leżąc krzyżem, skręca sobie szyję. Cóż u licha! Rozróżnić czyliż to tak trudno Między świątobliwością szczerą a obłudną? [...] Tak znów nic mnie nie mierzi bardziej na tej ziemi Niż fałsz, co się pozory barwi nabożnemi, Niż owi obłudnicy, nędzne szarlatany, Którzy podłych grymasów dewocji udanej Używają bezkarnie, by ciągnąć korzyści Z tego, co ludzie w sercu swym wielbią najczyściej. [...] I gdy chcą kogoś zgubić, osłonią, gdy trzeba, Swoją własną nienawiść interesem nieba -- [...] Takich w świecie szalbierzy wielu brat obaczy, Lecz szczera bogobojność wygląda inaczej. Kleant AKT IV, Scena 5. Tartuffe, Elmira, Orgon pod stołem Tartuffe Elmira Lecz skoro hołd mój widzisz okiem tak łaskawem, Czemuż nie chcesz obdarzyć bardziej słodkim prawem? Lecz jakże mogę chęci okazać łaskawsze, Nie obrażając nieba, którym grozisz zawsze? Tartuffe Jeżeli tylko niebo nam na drodze stoi, Usunąć tę zawadę leży w mocy mojej: Przeszkodą to nie będzie szczęśliwości naszej. Elmira Lecz kara niebios wieczna, którą pan nas straszy? Tartuffe Mogę rozproszyć pani dziecinne obawy, W zwalczaniu tych skrupułów mam bo nieco wprawy. Prawda, że w oczach nieba rzecz to nieco zdrożna Lecz i z niebem dać rady jakoś sobie można: Jest sztuka, która wedle potrzeby przemienia, Rozluźnia, ścieśnia węzły naszego sumienia I która umie zmniejszyć złych czynów rozmiary, Jeżeli czyste dla nich wynajdzie zamiary. Na zgłębienie tajemnic tych nadejdzie kolej, Niech mi się tylko pani prowadzić pozwoli! Chciej spełnić me pragnienia, a ja w tej potrzebie Odpowiadam za wszystko, grzech biorę na siebie! [...] Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom podstawowy 9 Słowem, brać tych skrupułów nie trzeba dosłownie: Wszak wiedzieć nikt nie będzie, a niech pani wierzy, Że zło naszych postępków w ich rozgłosie leży. Zgorszenie świata -- oto, co sumienie gniecie, I wcale ten nie grzeszy, kto grzeszy w sekrecie. [...] Elmira Zechciej pan drzwi otworzyć i spojrzeć dokoła, Czy mój mąż w jaki sposób zajść tu nas nie zdoła! Tartuffe Skądże ta troska w pani dziś się mogła zrodzić? Wszak to człowiek stworzony, by go za nos wodzić. tłum. T. Żeleński-Boy Molier, Świętoszek, Kraków 2008 Temat 2. Na podstawie podanego fragmentu utworu Hanny Krall Zdążyć przed Panem Bogiem przedstaw przemyślenia Marka Edelmana o możliwościach godnego życia w czasach Zagłady i różnych poglądach na temat godnej śmierci. Zdążyć przed Panem Bogiem Teodozja Goliborska mówiła mi, że w szpitalu domyślali się jego (Marka Edelmana) innych zajęć, o które nie należało pytać, więc nie wymagali od niego wiele, tyle że codziennie odnosił do stacji sanitarno-epidemiologicznej krew chorych na tyfus, a później mógł już zająć miejsce przy wejściu na Umschlagplatz i stać tam codziennie przez sześć tygodni, aż te czterysta tysięcy ludzi przejdzie obok niego w drodze do wagonów. [...] Krzyczy (Marek Edelman), że ja (Hanna Krall) pewnie uważam biegnących do wagonu za gorszych od tych, którzy strzelają. Jasne, na pewno uważam, przecież tak uważają wszyscy, nawet ten profesor amerykański, który go niedawno odwiedził, mówił mu: ,,Szliście jak barany na śmierć." Amerykański profesor wylądował gdzieś na francuskiej plaży, biegł czterysta czy pięćset metrów pod morderczym ogniem, nie schylając się i nie padając, i był ranny, a teraz uważa, że jak ktoś przebiegnie taką plażę, to może później mówić - ,,człowiek powinien biec" albo ,,człowiek powinien strzelać", albo - ,,szliście na śmierć jak barany." Żona profesora dodała, że strzały są potrzebne przyszłym pokoleniom. Śmierć ludzi ginących w milczeniu jest niczym, bo nic nie pozostawia po sobie, a ci, co strzelają, pozostawiają legendę - jej i jej amerykańskim dzieciom. Doskonale rozumiał, że profesor, który ma blizny po ranach, ordery i katedrę, pragnie jeszcze mieć i te strzały w swojej historii, próbował jednak wytłumaczyć mu różne rzeczy - że śmierć w komorze gazowej nie jest gorsza od śmierci w walce i że niegodna śmierć jest tylko wtedy, kiedy się próbowało przeżyć cudzym kosztem - ale nie udało mu się niczego wytłumaczyć, bo znowu zaczął krzyczeć i jakaś pani, która tam była, starała się go usprawiedliwić: ,,Wybaczcie mu", prosiła z zażenowaniem, ,,jemu trzeba wybaczyć..." - Moje dziecko - mówi - musisz to wreszcie zrozumieć: ci ludzie szli spokojnie i godnie. To jest straszna rzecz, kiedy się idzie tak spokojnie na śmierć. To jest znacznie trudniejsze od strzelania. Przecież o wiele łatwiej się umiera, strzelając, o wiele łatwiej było umierać nam niż człowiekowi, który idzie do wagonu, a potem jedzie wagonem, a potem kopie sobie dół, a potem rozbiera się do naga... Już to rozumiesz? - pyta. - Tak - mówię. - To tak. - Bo przecież o tyle łatwiej nam patrzeć na ich śmierć, kiedy strzelają, niż na człowieka, który kopie sobie dół. - Widziałem kiedyś na Żelaznej zbiegowisko. Ludzie tłoczyli się na ulicy dookoła beczki - zwyczajnej drewnianej beczki, na której stał Żyd. Był stary, niski i miał długą brodę. 10 Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom podstawowy Przy nim stało dwóch niemieckich oficerów. (Dwóch pięknych, rosłych mężczyzn przy małym, zgarbionym Żydzie.) I ci Niemcy wielkimi krawieckimi nożycami obcinali Żydowi po kawałeczku jego długą brodę, zaśmiewając się do rozpuku. Tłum, który ich otaczał, też się śmiał. Bo obiektywnie to naprawdę było śmieszne: mały człowieczek na drewnianej beczce z coraz krótszą brodą, ginącą pod krawieckimi nożycami. Jak gag filmowy. Nie było jeszcze getta, więc w tej scenie nie czuło się grozy. Z Żydem przecież nic strasznego się nie działo: tyle że można go było bezkarnie na tej beczce postawić, że ludzie zaczynali rozumieć, że to jest bezkarne i że budził śmiech. Wiesz co? Wtedy zrozumiałem, że najważniejsze ze wszystkiego jest nie dać się wepchnąć na beczkę. Nigdy, przez nikogo. Rozumiesz? Wszystko, co robiłem potem - robiłem dlatego, żeby nie dać się wepchnąć. [...] Przed wojną byłeś nikim. Więc jak się to stało, że trzy lata później byłeś członkiem komendy ŻOB-u? Byłeś jednym z pięciu ludzi wybranych spośród trzystu tysięcy... - To nie ja powinienem tam być. Tam miał być... No, wszystko jedno. Nazwijmy go ,,Adam". Skończył przed wojną podchorążówkę, brał udział w kampanii wrześniowej, w obronie Modlina. Wszyscy znali jego odwagę. Przez długie lata był moim prawdziwym bożyszczem. Pewnego dnia szliśmy razem Lesznem, na ulicy były tłumy ludzi i nagle jacyś esesowcy zaczęli strzelać. Tłum rzucił się do ucieczki. On też. Wiesz, ja sobie w ogóle przedtem nie wyobrażałem, że on się może czegokolwiek bać. A on, mój idol, uciekał. Bo on był przyzwyczajony do tego, że zawsze miał broń: w podchorążówce, w Warszawie, we Wrześniu, w Modlinie. Tamci mieli broń i on miał broń, więc był odważny. A kiedy stało się tak, że tamci strzelali, a on nie mógł strzelać - był już innym człowiekiem. Nastąpiło to właściwie bez słowa, z dnia na dzień; po prostu przestał działać. I kiedy miało być pierwsze posiedzenie Komendy, on już się nie nadawał do tego, żeby tam iść. Więc ja poszedłem. Miał taką dziewczynę, Anię. Zabrali ją na Pawiak - później wydostała się zresztą, ale jak ją zabrali, on się załamał zupełnie. Przyszedł do nas, oparł się rękami o stół i zaczął mówić, że i tak jesteśmy straceni, i że nas wyrżną, że jesteśmy młodzi i powinniśmy uciekać do lasu... Nikt mu nie przerwał. Już wyszedł - ktoś powiedział: ,,To dlatego, że ją zabrali. Teraz nie ma już po co żyć. Teraz zginie." Każdy musiał wtedy mieć kogoś, wokół kogo kręciło się jego życie, dla kogo mógł działać. Bierność oznaczała pewną śmierć. Działanie było jedyną szansą przetrwania. Trzeba było coś robić, gdzieś iść. Ta krzątanina nie miała żadnego znaczenia, bo i tak wszyscy ginęli, ale człowiek nie czekał na swoją kolej bezczynnie. Ja krzątałem się wokół Umschlagplatzu - miałem dzięki naszym ludziom z policji wyprowadzać tych, którzy byli nam najbardziej potrzebni. Jednego dnia wyciągnąłem chłopaka z dziewczyną - on był z drukarni, a ona była dobrą łączniczką. Zginęli wkrótce oboje, on w powstaniu, ale zdążył jeszcze wydrukować przedtem jedną gazetkę, a ona na Umschlagplatzu, ale zdążyła jeszcze przedtem ją rozkolportować. Jaki to miało sens, chcesz zapytać? Żadnego. Nie stało się dzięki temu na beczce. To wszystko. Hanna Krall, Zdążyć przed Panem Bogiem, Warszawa 1992 Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom podstawowy 11 WYPRACOWANIE na temat nr ..................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 12 Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom podstawowy ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom podstawowy 13 ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 14 Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom podstawowy ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom podstawowy 15 ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 16 Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom podstawowy BRUDNOPIS (nie podlega ocenie) Komisje Egzaminacyjne - dane teleadresowe Centralna Komisja Egzaminacyjna kod: 00-190miejscowość: Warszawaadres: ul. Józefa Lewartowskiego 6kontakt tel.: (22) 53-66-500fax: (22) 53-66-504e-mail: ckesekr@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku kod: 80-874miejscowość: Gdańskadres: ul. Na Stoku 49kontakt tel.: (58) 32-05-590fax: (58) 32-05-591e-mail: komisja@ pracy: - 191687916NIP: 583-26-08-016 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie kod: 43-600miejscowość: Jaworznoadres: ul. Mickiewicza 4kontakt tel.: (32) 78-41-601fax: (32) 78-41-608e-mail: sekretariat@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie kod: 31-978miejscowość: Krakówadres: os. Szkolne 37kontakt tel.: (12) 68-32-101fax: (12) 68-32-100e-mail: oke@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi kod: 94-203miejscowość: Łódźadres: ul. Praussa 4kontakt tel.: (42) 63-49-133fax: (42) 63-49-154e-mail: komisja@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży kod: 18-400miejscowość: Łomżaadres: ul. Nowa 2kontakt tel.: (86) 21-64-495fax: (86) 473-71-20e-mail: sekretariat@ pracy: 8 - 16 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu kod: 61-655miejscowość: Poznańadres: ul. Gronowa 22kontakt tel.: (61) 85-40-160fax: (61) 85-21-441e-mail: sekretariat@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie kod: 00-844miejscowość: Warszawaadres: ul. Grzybowska 77kontakt tel.: (22) 45-70-335fax: (22) 45-70-345e-mail: info@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu kod: 53-533miejscowość: Wrocławadres: ul. Zielińskiego 57kontakt tel.: (71) 78-51-894fax: (71) 78 -51-866e-mail: sekretariat@ pracy: 8-16REGON: 931982940NIP: 895-16-60-154
Arkusz maturalny: polski podstawowy Rok: 2009. Arkusz PDF i odpowiedzi: Matura próbna Operon język polski 2010 Matura poprawkowa język polski 2010
matura z polskiego Kategorie: 2010, arkusze maturalne, arkusze maturalne odpowiedzi, CKE, j. polski, Matura, poziom rozszerzony, wyniki matury Tagi: część pisemna z języka polskiego, egzamin maturalny z języka polskiego, egzamin maturalny z polskiego, język polski, matura polski, matura z polskiego, Pisemna matura z języka polskiego, polski, poziom rozszerzony z języka polskiego Tematy Maturzyści, którzy w 2010 roku zdecydowali się na egzamin z języka polskiego na poziomie rozszerzonym, musieli wykazać się umiejętnością porównania tekstów z dwóch różnych epok literackich. W temacie 1. należało porównać obrazy życia ludzkiego przedstawione we fragmentach utworu Żywot człowieka poczciwego Mikołaja Reja i powieści Prawiek i inne czasy Olgi Tokarczuk. Temat 2. obejmował porównanie konwencji literackich Lalki Bolesława Prusa oraz Nocy wielkiego sezonu Brunona Schulza. Wybierz jeden z powyższych tematów i napisz wypracowanie. Poniżej zamieszczamy także klucz punktowania odpowiedzi, na podstawie którego możesz sam ocenić swoje wypracowanie. Powodzenia! Zdawalność Egzamin z języka polskiego na poziomie rozszerzonym zdawało nieco mniej niż 10% maturzystów. Średni i najczęstszy wynik wśród zdających to 24 punkty, czyli 60%. Opinie Większość zdających wybierała temat 1., czyli porównanie obrazów życia w tekście Mikołaja Reja i Olgi Tokarczuk, ale tylko niektórzy Wasi koledzy zauważyli, że teksty pochodzą z różnych epok. Chociaż powszechnie panuje opinia, że teksty Brunona Schulza są trudne do czytania i interpretacji, to maturzyści, którzy w 2010 roku wybrali 2. temat do wypracowania, lepiej poradzili sobie z analizą „Nocy Wielkiego Sezonu” niż „Lalki”. Pobierz arkusze maturalne: źródło: Anna Szcześniak
\n\nmatura język polski 2010 arkusz
język polski poziom podstawowy - część ustna. Matura ustna z języka polskiego 2023. POKAŻ. Arkusz CKE na maturze 2023 z języka polskiego na poziomie podstawowym składał się z zadań zamkniętych i otwartych. Zobacz jak wyglądał arkusz i odpowiedzi w latach poprzednich. Odpowiedzi z próbnej matury z polskiego 2020 i arkusz z tego przedmiotu to temat, na który informacji poszukuje wielu uczniów, a przede wszystkim wszyscy tegoroczni maturzyści. Egzamin dojrzałości odbył się 2 kwietnia, a wyniki testu będzie można poznać jeszcze w połowie tego miesiąca. Arkusz CKE i odpowiedzi z matury próbnej 2020 z j. polskiego, można znaleźć poniżej. Próbna matura 2020 - język polski: odpowiedzi, wyniki, rozwiązania zadań, arkusz CKE oraz inne szczegółowe informacje można znaleźć w tym artykule. Przedstawiamy najważniejsze szczegóły i sprawdzamy arkusz oraz odpowiedzi z próbnej matury z polskiego 2020 próbna: polski 2020 - ODPOWIEDZI, rozwiązania zadańNa odpowiedzi z matury próbnej z polskiego 2020 czeka wiele osób, a przede wszystkim maturzyści, którzy już w maju podejdą do właściwego egzaminu dojrzałości. Przypomnijmy, że próbny test z tego przedmiotu na poziomie podstawowym odbył się w czwartek 2 kwietnia. Odpowiedzi z próbnej matury 2020 z polskiego - jak czytamy na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej - udostępnione zostaną jeszcze w tym miesiącu, a dokładniej w środę, 15 kwietnia. Rozwiązania poszczególnych zadań będzie można znaleźć na stronach CKE oraz także wspomnieć, że każdy uczeń, który podszedł do próbnej matury z j. polskiego online 2020, odpowiedzi powinien otrzymać także od swojego nauczyciela. Termin udostępnienia wyników zależy od nauczycieli, którzy sami zadecydują, kiedy zaprezentują je swoim uczniom. Co więcej, uczniowie dopatrzyli się, że próbna matura z polskiego, która została udostępniona online w 2020 roku, jest niemal identyczna jak matura z języka polskiego na poziomie podstawowym z 1 czerwca 2015 roku. Pod tym LINKIEM można znaleźć szczegółowe odpowiedzi i rozwiązania poszczególnych matury 2020 się odbędą, czy zostaną odwołane lub przesunięte? [KORONAWIRUS] Próbna matura z polskiego 2020 - arkusz CKE i odpowiedzi [ matury próbnej z polskiego 2020 na poziomie podstawowym można znaleźć na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej oraz na stronie Ministerstwa Edukacji Narodowej. Z uwagi na długą nieobecność uczniów w szkołach spowodowaną panującą pandemią koronawirusa zadecydowano, że próbna matura w 2020 roku będzie wyglądać zupełnie inaczej, niż to było w poprzednich latach i zostanie przeprowadzona przez internet. Matura próbna 2020 odbędzie się w dniach 2-8 kwietnia (czwartek-środa), a przeprowadzić ją będą mogły wszystkie zainteresowane tym szkoły. Matura próbna 2020 - kiedy próbny egzamin przez internet i jak będzie wyglądać online? [DATA] Przeprowadzenie próbnej matury 2020 jest dobrowolne. Centralna Komisja Egzaminacyjna za nieuzasadnione uważa wystawianie ocen cząstkowych na podstawie uzyskanych przez danego ucznia wyników egzaminu próbnego z poszczególnych przedmiotów.
romantyzmu a dziewiętnastowieczną historią Polski. P F 2. Z tekstu Ewy Nawrockiej wynika, że polska literatura romantyczna jest odzwierciedleniem silnych emocji Polaków. P F 3. Ewa Nawrocka wyraża przekonanie, że w XIX w. naród polski zgadzał się na realia, w których przyszło mu żyć. P F Zadanie 9. (0–1) Uzupełnij poniższe zdanie.
Poniedziałek, 8 czerwca 2020 (13:44) Aktualizacja: Poniedziałek, 8 czerwca 2020 (15:38) Blisko 280 tysięcy absolwentów liceów ogólnokształcących i techników rozpoczęło dzisiaj maturalny maraton: na inaugurację zmierzyli się z obowiązkowym egzaminem z języka polskiego. Na RMF 24 publikujemy arkusz zadań z języka polskiego na poziomie podstawowym - i sukcesywnie również propozycje odpowiedzi! MATURA 2020. ARKUSZ EGZAMINACYJNY z JĘZYKA POLSKIEGO: POZIOM PODSTAWOWY >>>> Egzamin pisemny z polskiego na poziomie podstawowym składał się z dwóch części: maturzyści musieli rozwiązać test i napisać tekst własny - rozprawkę lub analizę tekstu poetyckiego. Sprawdzian trwał 170 minut. Propozycje rozwiązań maturalnych zadań z polskiego na poziomie podstawowym opracowuje specjalnie dla Was polonistka z 9 LO w Warszawie, egzaminator Centralnej Komisji Egzaminacyjnej Joanna Karpińska. Również w kolejnych dniach maturalnego maratonu publikować będziemy arkusze zadań z poszczególnych przedmiotów i propozycje odpowiedzi, opracowane przez nauczycieli na prośbę RMF FM i W poniższych filmach Joanna Karpińska podpowiada, jak zabrać się zadanie 13, czyli streszczenie tekstu Józefa Tischnera "Co znaczy myśleć" oraz napisać wypracowanie. Poza obowiązkowym pisemnym egzaminem z polskiego maturzyści muszą przystąpić do jeszcze dwóch obowiązkowych pisemnych egzaminów na poziomie podstawowym: z języka obcego i z matematyki. Ponadto muszą przystąpić do co najmniej jednego pisemnego sprawdzianu z wybranego przedmiotu - maksymalnie zaś mogą zdecydować się na 6 takich egzaminów. Sprawdziany z przedmiotów do wyboru zdawane są na poziomie rozszerzonym. Wśród przedmiotów do wyboru są: biologia, chemia, filozofia, fizyka, geografia, historia, historia sztuki, historia muzyki, informatyka, język łaciński i kultura antyczna, wiedza o społeczeństwie, języki mniejszości narodowych i etnicznych, język regionalny, a także matematyka, język polski i języki obce nowożytne. W tym roku - w związku z pandemią koronawirusa - abiturienci nie muszą natomiast przystępować do dwóch egzaminów ustnych: z języka polskiego i z języka obcego. Te sprawdziany zostaną przeprowadzone wyłącznie dla zdających, którzy muszą przedstawić wynik takiego egzaminu, starając się o przyjęcie na uczelnię zagraniczną. Jak podała Centralna Komisja Egzaminacyjna, przeprowadzonych będzie tylko 327 egzaminów ustnych. W przyszłym roku natomiast sprawdziany ustne mają być znów przeprowadzane. Rozpoczęta dzisiaj pisemna sesja egzaminacyjna potrwa do 29 czerwca, a wyniki matur ogłoszone zostaną do 11 sierpnia.
Potwierdzają to przykłady z tekstu: zmienia się jego sposób wydawania pieniędzy i ubierania się, rytm snu i nawyki żywieniowe, a także język, którym się posługuje. PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ Korzyść: podróżujący może doświadczyć kontaktu z przedstawicielami innych kultur i poszerzyć horyzonty, a nie tylko zrealizować ustalony
Arkusz klucze odp., schematy oceniania Arkusz klucze odp., schematy oceniania Arkusz klucze odp., schematy oceniania
Matura: CKE Arkusz maturalny: polski podstawowy Rok: 2018. Arkusz PDF i odpowiedzi: Matura próbna Operon język polski 2010 Matura poprawkowa język polski 2010 Matura 2020 - poziom podstawowy. Egzamin rozpoczął się r. o godz. 9 Maria SowisłoMATURA POLSKI 2020 - ARKUSZ CKE + ODPOWIEDZI. Co było na maturze 2020 z j. polskiego? Tutaj znajdziesz arkusz CKE i odpowiedzi - egzamin z języka polskiego na poziomie podstawowym. Sprawdź pytania i odpowiedzi. Zobacz, co było tematem rozprawki na egzaminie! Podajemy tez szczegółowy harmonogram egzaminów. Tematy na maturze z polskiego 8 czerwca 2020 roku:Temat 1. Jak wprowadzenie elementów fantastycznych do utworu wpływa na przesłanie tego utworu? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do podanych fragmentów Wesela, do całego dramatu Stanisława Wyspiańskiego oraz do wybranego tekstu kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 wyrazów. Temat 2. Zinterpretuj podany utwór. Postaw tezę interpretacyjną i ją uzasadnij. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 wyrazów. (utwór: wiersz Anny Kamieńskiej pt. "Daremne") ODPOWIEDZI do matury z polskiego:Matura 2020. J. polski p. podstawowy Arkusz CKE i ODPOWIEDZI⇓Wyspiański i Kamieńska na maturze z polskiegoW zadaniach otwartych pojawił się również fragment epopei narodowej, czyli "Pana Tadeusza". Maturzyści musieli rozpoznać z jakim tekstem oraz czyjego autorstwa mają do 2020. Język polski - poziom podstawowy mogli być zaskoczeni! Otrzymali arkusze z datą... majową! Jak wyjaśnia CKE, wszystko jest w porządku, a arkusze drukowane były do marca 2020 roku i stąd problem. Matura 2020 - j. angielski podstawa. Arkusz CKE i odpowiedziBłędna data na arkuszach maturalnych CKE? Jest wyjaśnienie! O godz. 14 rozpoczął się egzamin z j. polskiego na poziomie rozszerzonym. Oto arkusz CKE i odpowiedzi:Matura 2020 w Chojnicach. Maseczki obowiązkowe (zdjęcia)Matury w PCKZiU Puck: rozpoczęli swoje egzaminy | ZDJĘCIAPolecane ofertyMateriały promocyjne partnera
W przypadku wypowiedzi pisemnej na poziomie rozszerzonym brane są pod uwagę: zgodność z poleceniem (od 0 do 5 punktów), spójność i logika wypowiedzi (od 0 do 2 punktów), zakres środków językowych (od 0 do 3 punktów) i poprawność środków językowych (od 0 do 3 punktów).

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny (C) CKE 2010 WPISUJE ZDAJĄCY KOD PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2010 Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 11 stron. Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu zespołu nadzorującego egzamin. 2. Rozwiązania zadań zamieść w miejscu na to przeznaczonym. 3. Pisz czytelnie. Używaj długopisu/pióra tylko z czarnym tuszem/atramentem. 4. Nie używaj korektora, a błędne zapisy wyraźnie przekreśl. 5. Pamiętaj, że zapisy w brudnopisie nie będą oceniane. 6. Możesz korzystać ze słownika poprawnej polszczyzny i słownika ortograficznego. 7. Na karcie odpowiedzi wpisz swój numer PESEL i przyklej naklejkę z kodem. 8. Nie wpisuj żadnych znaków w części przeznaczonej dla egzaminatora. Czas pracy: 180 minut Liczba punktów do uzyskania: 40 MPO-R1_1P-102 2 Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom rozszerzony Temat 1. Porównaj obrazy życia ludzkiego przedstawione w podanych fragmentach. Zwróć uwagę na kreację osoby mówiącej oraz funkcję motywów czasu i natury. Żywot człowieka poczciwego1 Bywają też więc ludzie starzy, co niecirpliwie a nierozmyślnie przypadki czasów swych znoszą, a drudzy więc i czasy swoje, i starość swoję przeklinają; co wszytko bezrozumnie czynią, gdyż przyrodzenia2 żadny zgwałcić ani zwyciężyć nie może. Albowiem widzisz, jako niebo, miesiąc, słońce, ony ślachetne stworzenia3, ustawicznie biegać, pracować a w koło około ziemie toczyć się muszą. Widzisz, jako czasy idą każdego roku: wiosna nastawszy, ziemię ogrzawszy, zioła i drzewa rozliczne zazieleniwszy i kwiatki rozlicznie umalowawszy, lato za sobą przywodzi, w którym też w gorącości jego, gdy już wszytkich rzeczy, co wiosna zaczęła, dokona, ludzie niemałej pracej z owymi krzywymi żelazy4 używają; za latem zasię błotna jesień przychodzi, a za jesienią zaziębła a niewdzięczna zima. Widzisz też, iż się miesiąc ustawicznie odmieniać a odnawiać musi. Widzisz, że dzień w noc, a noc w dzień ustawicznie się tak mienić a zawżdy się mieszać muszą. Rzeki bystre nigdy ciec nie przestaną. Także i ziemia wedle czasu każdą powinność swą okazać musi: z czasem się zazielenić, z czasem zażółcić, z czasem nazbyt zagorzeć, z czasem nazbyt rozmoknąć musi, także i zmarznąć a stwardzieć jako kość musi. A coż, gdy przyrodzenie wszytkich rzeczy swą powinność niesie, a Pan Bóg jeszcze od wieków tak postanowić raczył, a ktoż tego Pana i Jego postanowienie kiedy zgwałcić albo zwyciężyć może? A ktoż kiedy przyrodzeniu, od Niego postanowionemu, jaki gwałt albo jaką moc uczynić może? A czemuż byś też ty miał być dziwniejszy, mój miły bracie, gdyż widzisz, iż niebo, ziemia, rozliczne płanety, czasy i wszytki przypadki swym porządkiem już aż do skończenia świata tak toczyć się muszą, a ty byś tylko miał narzekać na przyrodzenie swoje? Azażeś już nie przetrwał wiosny onej nadobnej, zazieleniałej młodości swojej? Azażeś już nie przetrwał onego rozkosznego lata i jesieni, z którymi wszytki żywności przypadają, onych wesołych, a wdzięcznych śrzednich czasów swoich?5 A gdyś już przyszedł do zimy, a do chłodniejszych czasów swoich, czemuż byś też nie miał już też użyć wdzięcznego pokoiku swego, jako on dobry gospodarz, który nanosiwszy w lecie a w jesieni wszystkiego pełne kąty swoje, już też sobie rozkosznie wszytkiego używa w ciepłej izbie albo przy kominku swoim? Mikołaj Rej, Wybór pism, Warszawa 1975 1 2 poczciwy - tu: godny, honorowy przyrodzenia - tu: losu 3 ślachetne stworzenia - tu: ciała niebieskie 4 z krzywymi żelazy - z narzędziami rolniczymi 5 śrzednich czasów swoich - dojrzałego wieku Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom rozszerzony 3 Prawiek i inne czasy Rozdział Czas sadu Sad ma swoje dwa czasy, które przeplatają się i następują rok po roku. To czas jabłoni i czas grusz. W marcu, kiedy ziemia robi się ciepła, sad zaczyna wibrować i wpija się w ciało ziemi podziemnymi, szponiastymi łapami. Drzewa ssą ziemię jak szczenięta, a ich pnie stają się cieplejsze. W roku jabłoni drzewa ciągną z ziemi kwaśne wody podziemnych rzek, które mają moc zmiany i ruchu. W tych wodach jest potrzeba parcia, wzrastania i rozprzestrzeniania się. W roku grusz jest zupełnie inaczej. Czas grusz to wysysanie z minerałów słodkich soków, to powolne i łagodne łączenie ich w liściach z promieniami słońca. Drzewa zatrzymują się w swoim wzroście i smakują słodycz życia. Bez ruchu, bez rozwoju. Sad wydaje się wtedy niezmienny. W roku jabłoni kwiaty kwitną krótko, lecz najpiękniej. Często ścina je mróz albo strząsają gwałtowne wiatry. Owoców jest wiele, lecz drobnych i niezbyt okazałych. Nasiona wędrują daleko od miejsc swych narodzin: dmuchawce przekraczają strumień, trawy lecą ponad lasem na inne łąki, a czasem wiatr przenosi je nawet przez morza. Mioty zwierząt są słabe i niewielkie, ale z tych, które przetrwają pierwsze dni, wyrastają zdrowe i sprytne osobniki. Lisy urodzone w czasie jabłoni nie wahają się podchodzić do kurników, tak samo jastrzębie i kuny. Koty zabijają myszy nie dlatego, że są głodne, lecz dla samego zabijania, mszyce atakują ludzkie ogrody, a motyle biorą sobie na skrzydła najbardziej jaskrawe kolory. Lata jabłoni rodzą nowe pomysły. Ludzie wydeptują nowe ścieżki. Karczują lasy i sadzą młode drzewa. Budują na rzekach groble i kupują ziemię; kopią fundamenty pod nowe domy. Myślą o podróżach. Mężczyźni zdradzają swoje kobiety, a kobiety - mężczyzn. Dzieci nagle stają się dorosłe, odchodzą na swoje. Ludzie nie mogą spać. Zbyt wiele piją. Podejmują ważne decyzje i zaczynają robić to, czego nigdy do tej pory nie robili. Powstają nowe idee. Zmieniają się rządy. Giełdy są niestabilne i z dnia na dzień można stać się milionerem albo stracić wszystko. Wybuchają rewolucje, które zmieniają ustroje. Ludzie marzą i mylą marzenia z tym, co uważają za rzeczywistość. W roku grusz nie wydarza się nic nowego. To, co się już zaczęło - trwa. To, czego jeszcze nie ma - zbiera swoje siły w nieistnieniu. Rośliny wzmacniają korzenie i pnie, nie strzelają w górę. Kwiaty kwitną powoli i leniwie, aż staną się wielkie. Na krzaku różanym niewiele jest róż, lecz każda z nich jest duża jak ludzka pięść. Takie są też owoce w czasie grusz - słodkie i aromatyczne. Nasiona upadają tam, gdzie rosły, i zaraz wypuszczają mocne korzenie. Kłosy zbóż są grube i ciężkie. Gdyby nie człowiek, ciężar nasion przygniótłby je do ziemi. Zwierzęta i ludzie obrastają w tłuszcz, bo stodoły pękają od plonów. Matki rodzą duże dzieci i częściej niż zwykle przychodzą na świat bliźniaki. Zwierzęta także mają liczne mioty, a mleka w sutkach tyle, że potrafią małe wykarmić. Ludzie myślą o budowie domów, a nawet całych miast. Rysują plany, mierzą ziemię, ale nie biorą się do roboty. Banki wykazują ogromne zyski, a magazyny wielkich fabryk są wypełnione towarami. Wzmacniają się rządy. Ludzie marzą i w końcu zauważają, że każde ich marzenie spełnia się - nawet wtedy, gdy jest już za późno. Olga Tokarczuk, Prawiek i inne czasy, Kraków 2005 4 Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom rozszerzony Temat 2. Porównaj konwencje literackie podanych tekstów. na wykreowane w nich przestrzenie i bohaterów literackich. Zwróć uwagę Lalka Wnętrze sklepu wyglądało jak duża piwnica, której końca nigdy nie mogłem dojrzeć z powodu ciemności. Wiem tylko, że po pieprz, kawę i liście bobkowe szło się na lewo, do stołu, za którym stały ogromne szafy, od sklepienia do podłogi napełnione szufladami. Papier zaś, atrament, talerze i szklanki sprzedawano przy stole na prawo, gdzie były szafy z szybami, a po mydło i krochmal szło się w głąb sklepu, gdzie było widać beczki i stosy pak drewnianych. Nawet sklepienie było zajęte. Wisiały tam długie szeregi pęcherzy naładowanych gorczycą i farbami, ogromna lampa z daszkiem, która w zimie paliła się cały dzień, sieć pełna korków do butelek, wreszcie - wypchany krokodylek, długi może na półtora łokcia. Właścicielem sklepu był Jan Mincel, starzec z rumianą twarzą i kosmykiem siwych włosów pod brodą. W każdej porze dnia siedział on pod oknem, na fotelu obitym skórą, ubrany w niebieski barchanowy kaftan, biały fartuch i takąż szlafmycę. Przed nim na stole leżała wielka księga, w której notował dochód, a tuż nad jego głową wisiał pęk dyscyplin, przeznaczonych głównie na sprzedaż. Starzec odbierał pieniądze, zdawał gościom resztę, pisał w księdze, niekiedy drzemał, lecz pomimo tylu zajęć, z niepojętą uwagą czuwał nad biegiem handlu w całym sklepie. On także, dla uciechy przechodniów ulicznych, od czasu do czasu pociągał za sznurek skaczącego w oknie kozaka i on wreszcie, co mi się najmniej podobało, za rozmaite przestępstwa karcił nas jedną z pęka dyscyplin. Mówię: nas, bo było nas trzech kandydatów do kary cielesnej: ja tudzież dwaj synowcy starego - Franc i Jan Minclowie. Czujności pryncypała i jego biegłości w używaniu sarniej nogi doświadczyłem zaraz na trzeci dzień po wejściu do sklepu. Franc odmierzył jakiejś kobiecie za dziesięć groszy rodzynków. Widząc, że jedno ziarno upadło na kontuar (stary miał w tej chwili oczy zamknięte), podniosłem je nieznacznie i zjadłem. Chciałem właśnie wyjąć pestkę, która wcisnęła się mi między zęby, gdy uczułem na plecach coś jakby mocne dotknięcie rozpalonego żelaza. - A, szelma! - wrzasnął stary Mincel i nim zdałem sobie sprawę z sytuacji, przeciągnął po mnie jeszcze parę razy dyscyplinę, od wierzchu głowy do podłogi. Zwinąłem się w kłębek z bólu, lecz od tej pory nie śmiałem wziąć do ust niczego w sklepie. Migdały, rodzynki, nawet rożki miały dla mnie smak pieprzu. Urządziwszy się ze mną w taki sposób, stary zawiesił dyscyplinę na pęku, wpisał rodzynki i z najdobroduszniejszą miną począł ciągnąć za sznurek kozaka. Patrząc na jego półuśmiechniętą twarz i przymrużone oczy, prawie nie mogłem uwierzyć, że ten jowialny staruszek posiada taki zamach w ręku. I dopiero teraz spostrzegłem, że ów kozak widziany z wnętrza sklepu wydaje się mniej zabawnym niż od ulicy. [...] W tym otoczeniu upłynęło mi osiem lat, z których każdy dzień był podobny do wszystkich innych dni, jak kropla jesiennego deszczu do innych kropli jesiennego deszczu. Bolesław Prus, Lalka, Kraków 2004 Noc wielkiego sezonu Mój ojciec chodził zdenerwowany i kolorowy od wypieków, z błyszczącymi oczyma, w jasno oświetlonym sklepie, i nasłuchiwał. Przez szyby wystawy i portalu dochodził tu z daleka szum miasta, stłumiony gwar płynącej ciżby. Nad ciszą sklepu płonęła jasno lampa naftowa, zwisająca z wielkiego sklepienia, i wypierała najmniejszy ślad cienia z wszystkich szpar i zakamarków. [...] Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom rozszerzony 5 Ojciec nasłuchiwał. Jego ucho zdawało się w tej ciszy nocnej wydłużać i rozgałęziać poza okno: fantastyczny koralowiec, czerwony polip falujący w mętach nocy. Nasłuchiwał i słyszał. Słyszał z rosnącym niepokojem daleki przypływ tłumów, które nadciągały. Rozglądał się z przerażeniem po pustym sklepie. Szukał subiektów. Ale ci ciemni i rudzi aniołowie dokądś odlecieli. Pozostał on sam tylko, w trwodze przed tłumami, które wnet miały zalać ciszę sklepu plądrującą hałaśliwą rzeszą i rozebrać między siebie, rozlicytować całą tę bogatą jesień, od lat zbieraną w wielkim zacisznym spichlerzu. Gdzie byli subiekci? Gdzie były te urodziwe cheruby, mające bronić ciemnych, sukiennych szańców? Ojciec podejrzewał bolesną myślą, że oto grzeszą gdzieś w głębi domu z córami ludzi. Stojąc nieruchomy i pełen troski, z błyszczącymi oczyma w jasnej ciszy sklepu, czuł wewnętrznym słuchem, co działo się w głębi domu, w tylnych komorach wielkiej kolorowej tej latarni. Dom otwierał się przed nim, izba za izbą, komora za komorą, jak dom z kart, i widział gonitwę subiektów za Adelą przez wszystkie puste i jasno oświetlone pokoje, schodami na dół, schodami do góry, aż wymknęła się im i wpadła do jasnej kuchni, gdzie zabarykadowała się kuchennym kredensem. [...] Ojciec krzyknął z gniewu i rozpaczy, ale w tej chwili gwar głosów stał się całkiem bliski i nagle jasne okna sklepu zaludniły się bliskimi twarzami, wykrzywionymi śmiechem, rozgadanymi twarzami, które płaszczyły nosy na lśniących szybach. Ojciec stał się purpurowy ze wzburzenia i wskoczył na ladę. I kiedy tłum szturmem zdobywał tę twierdzę i wkraczał hałaśliwą ciżbą do sklepu, ojciec mój jednym skokiem wspiął się na półki z suknem i, uwisły wysoko nad tłumem, dął z całej siły w wielki puzon z rogu i trąbił na alarm. Ale sklepienie nie napełniło się szumem aniołów, śpieszących na pomoc, a zamiast tego każdemu jękowi trąby odpowiadał wielki, roześmiany chór tłumu. - Jakubie, handlować! Jakubie, sprzedawać! - wołali wszyscy, a wołanie to, wciąż powtarzane, rytmizowało się w chórze i przechodziło powoli w melodię refrenu, śpiewaną przez wszystkie gardła. Wtedy mój ojciec dał za wygraną, zeskoczył z wysokiego gzymsu i ruszył z krzykiem ku barykadom sukna. Wyolbrzymiony gniewem, z głową spęczniałą w pięść purpurową, wbiegł, jak walczący prorok, na szańce sukienne i jął przeciwko nim szaleć. Wpierał się całym ciałem w potężne bale wełny i wyważał je z osady, podsuwał się pod ogromne postawy sukna i unosił je na zgarbionych barach, by z wysokości strącać je na ladę z głuchym łomotem. Bale leciały, rozwijając się z łopotem w powietrzu w ogromne chorągwie, półki wybuchały zewsząd wybuchami draperii, wodospadami sukna, jak pod uderzeniem Mojżeszowej laski. Tak wylewały się zapasy szaf, wymiotowały gwałtownie, płynęły szerokimi rzekami. Wypływała barwna treść półek, rosła, mnożyła się i zalewała wszystkie lady i stoły. Ściany sklepu znikły pod potężnymi formacjami tej sukiennej kosmogonii, pod tymi pasmami górskimi, piętrzącymi się w potężnych masywach. Otwierały się szerokie doliny wśród zboczy górskich i wśród szerokiego patosu wyżyn grzmiały linie kontynentów. Przestrzeń sklepu rozszerzyła się w panoramę jesiennego krajobrazu, pełną jezior i dali, a na tle tej scenerii ojciec wędrował wśród fałd i dolin fantastycznego Kanaanu, wędrował wielkimi krokami, z rękoma rozkrzyżowanymi proroczo w chmurach, i kształtował kraj uderzeniami natchnienia. A u dołu, u stóp tego Synaju, wyrosłego z gniewu ojca, gestykulował lud, złorzeczył i czcił Baala, i handlował. Nabierali pełne ręce miękkich fałd, drapowali się w kolorowe sukna, owijali się w zaimprowizowane domina i płaszcze i gadali bezładnie a obficie. Bruno Schulz, Opowiadania. Wybór esejów i listów, BN 1998 6 Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom rozszerzony WYPRACOWANIE na temat nr ..................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom rozszerzony 7 ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 8 Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom rozszerzony ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom rozszerzony 9 ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 10 Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom rozszerzony ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Egzamin maturalny z języka polskiego Poziom rozszerzony 11 BRUDNOPIS (nie podlega ocenie) Komisje Egzaminacyjne - dane teleadresowe Centralna Komisja Egzaminacyjna kod: 00-190miejscowość: Warszawaadres: ul. Józefa Lewartowskiego 6kontakt tel.: (22) 53-66-500fax: (22) 53-66-504e-mail: ckesekr@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku kod: 80-874miejscowość: Gdańskadres: ul. Na Stoku 49kontakt tel.: (58) 32-05-590fax: (58) 32-05-591e-mail: komisja@ pracy: - 191687916NIP: 583-26-08-016 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie kod: 43-600miejscowość: Jaworznoadres: ul. Mickiewicza 4kontakt tel.: (32) 78-41-601fax: (32) 78-41-608e-mail: sekretariat@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie kod: 31-978miejscowość: Krakówadres: os. Szkolne 37kontakt tel.: (12) 68-32-101fax: (12) 68-32-100e-mail: oke@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi kod: 94-203miejscowość: Łódźadres: ul. Praussa 4kontakt tel.: (42) 63-49-133fax: (42) 63-49-154e-mail: komisja@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży kod: 18-400miejscowość: Łomżaadres: ul. Nowa 2kontakt tel.: (86) 21-64-495fax: (86) 473-71-20e-mail: sekretariat@ pracy: 8 - 16 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu kod: 61-655miejscowość: Poznańadres: ul. Gronowa 22kontakt tel.: (61) 85-40-160fax: (61) 85-21-441e-mail: sekretariat@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie kod: 00-844miejscowość: Warszawaadres: ul. Grzybowska 77kontakt tel.: (22) 45-70-335fax: (22) 45-70-345e-mail: info@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu kod: 53-533miejscowość: Wrocławadres: ul. Zielińskiego 57kontakt tel.: (71) 78-51-894fax: (71) 78 -51-866e-mail: sekretariat@ pracy: 8-16REGON: 931982940NIP: 895-16-60-154

w0TD6.